茶陵神秘客家往事 第一百零一章：凌老師

作為從小生活在客家山區的我，自然認識很多客家人。

絕大多數客家人都過著普通平凡的生活，年復一年，日復一日，平淡無奇。

他們絕大多數都是從默默中來，又從默默中去，最終消失在歷史的長河中。

不起一點泡沫。

但有一個人不同。

他是客家人的另類。

他就是凌老師。

我們都叫他凌老師。

他的確是老師。

讀初中的時候，學校里有兩門課有點不倫不類。

一門課是英語。

老師說的是客家山區英語，基本上是中國人聽不懂，外國人也聽不懂。

當然，我說的是上世紀八十年代，不是現在。

現在的英語差不多成了國語，人人都會英格里死。

我也會幾句，什么八格牙路，米西米西的。

我說的是日語，不是英語。

只能說現在的外國語太普遍了，一般的老百姓都會說幾句。

另一門就是音樂。

老師基本上是聽磁帶教歌。

磁帶唱一句，老師唱一句，然后大家一起唱。

走調是常態，識譜的幾乎沒有。

后來凌老師來了。

很快有了變化。

黑板上出現了歌譜。

他教大家唱。

我立刻發現他唱的音調很正，跟電影歌曲有差距，但很接近。

歌詞在他嘴里吐出來很優美，很好聽，猶如山中的泉水，發出非常銳耳的聲音。

聲音很美。

我由衷地感到敬佩。

其實小孩子也是有敬佩的，對有才華的人也是很敬佩。

凌老師就很有音樂才華。

可能這個才華放在縣里，或者省里不算什么，但是在我們眼里只有山區，以前從來沒有什么動聽的音樂。

他出現了，他就是才華。

我們就由衷的敬佩。

很快，我又有了另外新的發現，他會繪畫。

我以前不知道。

一天，他來到我家門口，說要借一張凳子。

我自然驚喜萬分。

小孩子都喜歡幫老師做事，如果老師主動提出來了，就更加喜歡了。

我記得有一次，我幫老師買煙。

我家開了一家商店，而學校離商店又比較遠，所以他要我幫他買。

他給了錢，需要找零。

在找零的時候，我突發奇想，多找他一分錢，看他的表現？

結果很遺憾，他私吞了。

當時的一分錢可以買一粒糖。

糖這東西是非常的珍貴，我們如果有了一粒糖，會吃上一整天。

主要是在嘴里放上幾秒鐘，然后迅速吐出來，等一個小時后，再放上去，如此反復，吃二天沒有問題。

當然，凌老師不存在這個問題。

他就是坐一下而已，絕對不會帶走。

他坐下來干什么呢？

開始我不知道。

后來他拿出了畫夾，開始畫了起來，我才知道，他是在畫畫。

說實話，山區的客家人是不會畫畫的，即使畫，也是畫菩薩老爺之類，我很不喜歡。

我以為他也是畫菩薩，很快發現不是。

他在畫我們的街道，并且奇跡出現了。

他畫的街道跟眼前的街道非常的逼真。

當然，不是完全逼真，跟照片有差距，但很真了。

至少是我眼見最真的畫。

我自然驚得目瞪口呆。

我一直以為畫只在書本上，在電影里，想不到凌老師也有。

他只要一畫，一幅美麗的圖畫就出來了。

的確讓人佩服。

我以為他會一直畫下去。

讓人想不到的是，他不干了。

他辭職了。

他只教了半年，就不干了。

我們異常地震驚。

因為他辭職后，沒有去縣里，沒有去省里，而是回到家里，回到一個十分貧窮落后的山寨。

他去干什么呢？

種田。

這就讓人十分費解了。

當時不是現在。

當時是上世紀八十年代初期。

工作是國家統一分配的，是非常金貴的一份工作。

百分之九十九的客家人都沒有，如果有了，會興奮得三天三夜。

山寨的少女會立即表示要嫁給你。

凌老師卻不要了。

當時教師的工資有三十多元，而在客家農村出工一天只有二毛錢，一個月的收入只有六塊錢。

而且沒日沒夜，累死累活。

哪有教師這么舒服呀！

當年有腦力勞動與體力勞動一說。

說到這些時，老師總會得意洋洋問我們，我是什么勞動啊？

我們總會大聲地喊道，腦力勞動！

我們很清楚地知道，腦力勞動的確是一個好東西。

幾乎是腦子一轉，錢就來了。

那像我們大人，砍了一天的柴，從山上背回家，走了十幾里山路，累得腰都要斷了，結果就掙了五毛錢。

沒想到的是，凌老師就這么輕易地放棄了。

并且放棄得非常的堅決。

凌老師自己也講了，當時學校的領導找了他不少七八次，要他重返校園，但他堅決不干。

這不是問題的最關鍵。

最關鍵的是，他不是升官發財。

他是去學知識青年，改天換地嗎？

不是。

他從來沒有想過改什么天，換什么地，而他也沒這個機會。

因為他連山寨一個小小的領導都不是。

他就是從客家山寨里出來，又重新回歸到山寨，做一個普普通通的客家山寨人。

也就是，他是大山的兒子，就要回到大山里面去。

可能他就是這么想的。

當然，凌老師還是有文化有知識。

他發現種田不賺錢，養雞養豬不賺錢，于是學起了養蜂，并且很成功。

至少生活不成問題。

又讓人驚訝的是，回到山寨的凌老師并沒有平靜下來。

他骨子里還是有一股與天斗，與地斗的狠勁，如同他當年辭職一般，非得鬧個轟轟烈烈。

晚年，他在客家人群中干了一件驚天動地的大事。

山寨里需要建一個水電站，自然會占用山民的土地與房屋，但補償價格很低。

這些錢讓很多山民建不起房子，自然不服。

凌老師住的地方不需要拆遷，也不存在補償一說。

但他就是要管閑事，帶領大家上躥下跳，與山寨斗。

斗的結果是，他入獄了，他的兒子也入獄了。

他輸得很慘。

客觀公正地說，他的鬧有對，也有不對。

對的地方，補償金是有點讓人媽媽的，讓很多客家人欲哭無淚。

但也是沒辦法。

客家窮，客家落后，要發展經濟，就必須建電站。

因為只有解決電的問題，才能解決經濟問題，才能發展生產。

問題是沒錢呀。

只好壓縮標準，降低標準了。

犧牲客家人的利益，換起經濟上的發展，這是痛苦的選擇，也是不得而為之的選擇。

凌老師當了一回旗手，為客家人鼓與呼，不能說沒有任何效果，至少后來的決策還是充分考慮了客家人的利益。

他在這方面還是出了力。

我們應該看到，有人說，跟無人說，效果還是不一樣。

當然，歷史就是這樣，無論你如何努力，終究斗不過時間，曾經的輝煌終會被時間偷走，猶如他當年一樣，從起點回歸到起點，不留一片云彩。

說到底，凌老師終究是一個平凡的老師，一個普普通通的客家人，但是他的曾經，為客家人的付出，我覺得還是值得每個客家人銘記。