心理分析者 第11章 恐懼與死亡

離開王東學家，天更陰沉了，寒風不時吹來，溫度也低了很多。

上了車，林司言丟給她一件軍大衣，“你要是冷就湊合穿上吧，這是剛買的，沒穿過。”

前段時間流行軍大衣，李光耀看到了非要蹭熱度買一件，他自己買就算了，還拉著大家團購，于是林司言買了一件，打算天冷值班的時候當被子蓋。

江寧希看了一眼這件毫無設計感、顏色老舊的棉衣，嫌棄地移開目光，繼續嘴硬道：“我不，哈秋，不冷。”

“……”

下了車，一陣寒風襲來，江寧希又打了個噴嚏。

天好冷啊！

江州的天氣太古怪了，氣溫永遠在很熱和很冷之間反復橫跳。

她走了幾步，在寒風中做了一個艱難的決定，她對林司言道：“林隊，麻煩開下車鎖，我忘記拿東西了。”

“忘記拿什么了？”

林司言又折回去給她開了車門。

江寧希拿出了那件軍大衣，猶豫了一會，穿了起來，然后把帽子摘了放車里。

難看的衣服，但很保暖。一穿上瞬間暖和了不少。

林司言覺得好笑，“江顧問，你的穿搭原則呢？”

“被冷風吹跑了。”

“……”

林司言看著江寧希，這件衣服對她來說有點大，但她硬是撐起來了，明明很普通的衣服，被她穿出了時尚大牌的感覺。

林司言忍不住打趣道：“你現在是什么蘑菇？”

“丑陋的綠小舌菌。”雖然林司言依舊面無表情，但江寧希從他的眼睛里看到了笑意。

“……不丑。”林司言低聲道。

江寧希正忙著扣大衣的扣子，沒聽清，“你說什么？”

“沒什么。”

“林隊，你別以為你是面癱，我就讀不出你的情緒，你剛才就是在嘲笑我。”江寧希發現自己找到了破譯一個面癱的情緒的方法——觀察他的眼睛。

他的眼睛里有很多情緒。

林司言突然加快了腳步，不搭理她了。

江寧希覺得他生氣了。不會吧，他真的那么在意他的面癱嗎？

“林隊，面癱不是缺陷，是上天賜給你的隱藏情緒的天賦。你不用自卑的。”

江寧希加快腳步跟上他，她安慰道：“很多人想把自己變成面癱都做不到，比如我，我就是太喜形于色了。誒，這導致從小別人都得看我的臉色。”

“我沒有自卑。”他只是有點困擾，別人沒辦法通過他的表情，看清楚他的喜怒哀樂。他的情緒被加密了。

他偶爾也想給別人甩臉色，想用笑容表達開心，想在生氣和傷心的時候第一時間被人發現，而不是被迫情緒穩定、性格高冷、成熟穩重。

“那你剛才為什么突然不理我？”

“天冷，說太多話，冷空氣容易進入呼吸道，嗓子疼。”

明明就是生氣了。

江寧希跟在他身后，“反正我現在可以讀懂你的表情了，你以后不準偷偷吐槽我。”

“沒有吐槽你。”

“別試圖欺騙一個心理學家。我可是相當擅長解讀別人的想法。”

他們又去了王東學的學校。

副校長接待了他們。

他先是把王東學夸了一頓，“東學他是個好老師，特別盡職盡責，每次都是最后一個走，對班級的紀律也管得很嚴。嚴師出高徒嘛，他教的班，數學總是考前幾名，就沒有他抓不起來的班……”

然后語氣微轉，“但東學有時候對學生過于嚴苛了，經常體罰學生。警察同志，會不會是那些學生家長報復了東學？”

林司言已經調查過那些被體罰過的學生和他們的家長，王東學死的那天，他們都有不在場證明。

“王東學死之前有什么異常行為嗎?”江寧希問道。

副校長推了推鼻梁上的眼鏡，“沒有吧，他這個人一直循規蹈矩的，那段時間他也一直很正常，沒見他有什么不對勁的。”

林司言和江寧希又詢問了王東學的同事。

張老師道:“東學的死應該就是意外吧。他跑去抓胡蜂，估計是為了泡酒。東學老家就有這玩意兒，很滋補的。”

江寧希問道:“他之前也有去抓過胡蜂嗎?”

“他小時候去抓過。他半年前還送了李副校長一罐胡蜂泡的酒呢。”張老師低聲嘟囔道，“沒準就是這罐酒讓他升的職。”

“張老師，你別亂說。”一個女老師打斷他，“那是李副校長自己花錢買的。”

“……”

有個女老師道:“不對，王老師應該不敢去抓胡蜂。他好像害怕蜜蜂，有次他去我們班上課，教室里進了一只小蜜蜂，他見到后，嚇得尖叫。學生們拿這件事嘲笑了他好久。”

“那能一樣嗎，抓胡蜂是要戴裝備的，沒防護衣的正常人看到蜜蜂肯定都會怕啊。”張老師反駁道。

江寧希問道:“除了尖叫，他還有什么反應?”

“我也不清楚具體情況，是我們班里的學生說的。”

江寧希和林司言又詢問了當時在場的學生。

一個女學生繪聲繪色道:“當時王老師正在罵人，一只小蜜蜂飛了進來，王老師聽到嗡嗡聲，臉色立刻變了，他大叫著讓我們打死這只蜜蜂。結果，蜜蜂飛到了他的禿頂上……哈哈哈，笑死我們了，王老師一邊護著自己的禿頂，一邊滿教室跑，太搞笑了……”

站在一旁的班主任惡狠狠地瞪她，憤怒地呵斥道：“這很好笑嗎?你一個學生這樣嘲笑老師合適嗎？一點規矩都沒有。”

女學生嚇得縮了縮脖子，不敢說話。

江寧希讓她的班主任離開，然后問道：“你們都不喜歡王老師嗎？”

“不喜歡。他特別兇，而且總是偏心男生。男生考了第一名，他就夸還是男生有學數學的天賦，女生要是考了第一名，他就說女生也有數學好的。太瞧不起人了。”

“男生犯錯他就輕飄飄放過，女生犯錯他就重拳出擊。偏心都偏到太平洋了。所以這次蜜蜂事件，我們女生笑得可大聲了。不過，被他罰站了兩節課。”

江寧希現在已經可以確定，王東學不是單純地害怕蜜蜂，而是有蜜蜂恐懼癥。課堂的這次小事件讓他自尊心受挫，很可能加重他的焦慮。

這也可能是他想要做出改變的契機。

江寧希分析道：“這兩名死者都有恐懼癥，并且近期都遭遇了與恐懼癥有關的壓力**件。這些事件，可能觸發死者被迫做出改變，也就是治療自己的恐懼癥。”

“你懷疑兇手是一名心理醫生？但他們的家屬都說他們沒有去看心理醫生。”

“他們還有一個共性，自尊心都很強，即使他們去看心理醫生，也不會告訴身邊的人，而且還會千方百計地隱瞞。”江寧希分析道，“不過，兇手應該不是正規的心理醫生，他很可能沒有從業資格。”

“為什么？”

江寧希道：“他的精神狀態不允許他正常工作。所以他很可能曾經是某位咨詢師的助理，或者是某個心理機構的接待人員，當然也有可能他本身就是恐懼癥患者。他可以接觸到大量的恐懼癥患者。”