1979：孩子她媽是天仙媽 第4章 人心中的成見是一座大山

江城大學，外語學院。

“小陳老師，你今天上班挺早啊，才七點半就來了，平常不到八點都見不到你人。”

“李老師，你這是對我的污蔑，小心我向主任告你誹謗啊。”

陳浮生又對辦公室里另一個年紀比較大的老師問道：“吳教授，主任來了沒有？”

“好像來了，不過小陳你一大早跑來找主任做什么？”

“告李老師誹謗我啊?！?/p>

同樣是外語助教的李美麗給了陳浮生一個白眼：“小陳老師你無不無聊，吳教授你快給我們評評理，我說的是不是實話？”

陳浮生打了個哈欠，擺擺手道：“算了，不和你開玩笑了，其實我找主任是想請一天假?！?/p>

“請假？”吳教授這時也注意到了陳浮生的精神狀態比較差，想到他上個月剛結婚，于是大有深意的提醒了一句：“小陳，你們年輕人要注意節制??！”

李美麗也配合著發出了哦的一聲。

陳浮生當場就是滿腦子的黑線。

“吳教授，昨晚我確實熬夜了，但不是你想的那樣?！?/p>

“我懂我懂，趕緊和主任說一聲，然后回去好好休息休息，身體才是革命的本錢?！?/p>

“……”

稍后，主任聽了陳浮生的來意，看了看他的黑眼圈道：“年輕人，要注意節制哦！”

“……”

這時陳浮生不禁想問：為什么人心中的成見會是一座大山呢？

但是請了假出來的陳浮生沒有直接回家睡覺，而是帶著他昨晚上通宵達旦創作出來的將近四萬字的小說《斗牛》，來到了之前曾有過合作的《江城文藝》雜志社。

《江城文藝》也就是后來的《芳草》，如果陳浮生沒記錯的話，大概就在明年改的名字。

它的主辦單位是江城市文聯，在HUB省內來說，毫無疑問是最牛的一家文學雜志社了。

但是要放眼全國的話，和《人民文學》《收獲》《花城》《當代》《十月》這些第一檔雜志社比起來，自然還差點影響力。

不過和《萌芽》《青春》《鐘山》《作家》《燕京文藝》這些國內第二檔的雜志社還是可以一較高下的。

陳浮生剛走進編輯部，一個認識他的編輯就站起來招呼道：

“陳老師，一段時間沒見，你看著憔悴了不少啊。”

“都是因為它！”

陳浮生掏出了帶來的《斗牛》。

“這是什么？”

那編輯好奇的問道。

“我昨晚靈感爆棚，思如泉涌，花了一個通宵寫出來的一部小說，老肖你要不要看看？”

“真的假的，你不是搞翻譯的嗎？還會寫小說？”肖興海有些狐疑的問道。

“翻譯國外的作品多了，自然也就會自己寫了嘛，這又不沖突?！?/p>

“好像說的有道理，那我幫你看看，但先說好，如果質量不達標，不一定給你過稿啊?！?/p>

“放心，規矩我都懂?！?/p>

“那就好?！?/p>

接著，肖興海從陳浮生的手里將《斗?！返氖指褰恿诉^去，大致的估了估字數道：“你這字數應該不超過五萬字，如果你不忙的話，可以去隔壁招待室休息一會兒，我審完稿后給你一些反饋。”

“我忙著回去補覺呢，下午看有沒有時間，有時間我就自己過來看看，沒時間那就還是老規矩，麻煩一下你們的郵遞員將結果送到我的小區門口。”

“也行！”

肖興海點點頭，將陳浮生送出了編輯部，并叮囑他騎車注意安全。

隨后轉身回到工位上，因為這會兒他的工作不是太忙，便拿起陳浮生送來的《斗?！房戳似饋?。

從這篇手稿的潦草程度，肖興?？梢耘袛喑鲫惛∩趧撟鲿r確實思路沒有斷過，符合他說的思如泉涌。

但像陳浮生這種第一次創作的新手小說家，肖興海根據自己多年當編輯的經驗來說，一開始沒有對《斗?！繁в刑叩钠诖?。

結果毫無疑問被打臉了。

第一遍他甚至都沒有看完，只看了三分之一不到，就又翻開第一頁，從頭開始閱讀起來。

原因是他第一遍看的太快，錯過了很多‘細節’。

坐在肖興海對面的同事注意到了他的動作，好奇問道：“老肖，那位陳老師寫的小說怎么樣？達沒達到過審標準？”

肖興海頭也不抬道：“你先別打擾我，等我看完再回答你。”

“喲，看來讓你撿到寶了啊。”

同事聽了肖興海的回答，驚訝的說道。

而他們這段對話，也將辦公室里其他編輯的目光都吸引了過來。

很快，肖興海收到了一篇好稿子的消息就在整個《江城文藝》傳開，就連主編都驚動了，親自跑來看了看。

四萬字說長也不長，而且作為編輯，閱文的速度毫無疑問要比普通人快上一截，所以也沒多久，肖興海就將陳浮生的這篇《斗牛》給看完了。

他剛抬起頭來，就發現一堆人圍著自己，還被嚇了一跳。

“你們都圍著我做什么？”

“聽說你撿了一篇好稿子，是不是真的？”

“嗯，確實是篇好稿子，但我都才剛看完，你們怎么就知道了呢？”

“剛才主編來找你，你都像是拍打蚊子一樣說了句‘別打擾我’，所以你說我們怎么知道的？”

“……”肖興海：這些人連起伙來騙我的！

大家卻沒空管肖興海的懵逼，因為對他剛看完的《斗?！犯痈信d趣。

這也是編輯部的一個傳統——發現一篇優秀的、驚艷的稿子過后，眾編輯之間，會相互傳閱、分享！

不久之后，隨著看過《斗?！返木庉嬙絹碓蕉?，他們終于開始討論了起來。

“自從去年劉鑫武的《班主任》發表之后，文壇就掀起了一股叫做傷痕文學的風，包括這一年來，我們收到的稿子，也大多都是傷痕小說，當然我不是說傷痕文學不好，我只是覺得我們的文壇，不應該只有這一種題材的作品，而是應該百花齊放。幸運的是，這篇《斗?！罚屛铱吹搅藝烂C文學和戰爭文學的重新崛起，我希望這只是開始，而不是偶然?！?/p>

“老徐你這個命題太大了，我來拋一個和小說有關的，大家有看懂《斗?！返慕Y尾嗎？整篇文章都在告訴讀者，牛二是為了幫助八路軍保管奶牛，以期在將來某一天將牛還給八路軍，但是最后八路軍來了，為什么牛二反而沒有把牛交給八路軍呢？”

“李組長這是個好問題，但在我看來，小說的最后雖然沒有給出明確的解釋，但是是有暗示的，最后八路軍問牛二‘這牛叫什么名字？’，牛二經過一番掙扎后回答‘九兒’。我個人對這段對話的理解是，直到真正要把牛交出去的那一刻，牛二才意識到，這頭奶牛，早已經不是八路軍的牛，而是他的九兒，更是他活下去的信念和意義。”

“唉，確實是這樣，在殘酷的戰爭背景下，個人的命運真的很渺小，同時也很偉大！更令我意外的是，作者將一個人和一頭牛的故事，也能刻畫得這么傳神，這真的只是那位陳老師的處女作嗎？我怎么感覺這應該是一位大作家的手筆呢。”

“對了，老肖呢？”

“他好像找作者去了?！?/p>