偷偷告訴你，我是大漢皇太孫 第69章 為何讀書

太學府的儒學博士還在侃侃而談，大肆夸贊前經學博士端木大興。

他如此不遺余力，也只是想讓壺關三老知曉太學府的含金量！

幾名博士拉著這名禮學博士，他有些不解，順著眾人望去，發現方才他口中的鐵骨錚錚的君子大儒博士，正跪地叩首的哀求著一名小郎。

禮學博士臉頰僵硬，其余三名博士身軀也微不可察的顫了一下。

壺關三老令狐茂好整以暇，道：“太學府怎么還有如此卑躬屈膝的人？”

“此人是誰？”

禮學博士尷尬的道：“這，這個么……他是……端木，端木博士。”

壺關三老冷笑一下：“他是主動辭了官，還是被免了官的啊？”

眾人只感覺老臉一紅，太學的聲譽此時被端木大興丟的一干二凈。

……

“皇孫殿下，草民此番忠心，還請皇孫殿下務必告知太子。”

嗯？他在看什么？

端木大興回頭，然后大叫道：“啊，這！”

他的臉頰瞬間臊紅一片，趕緊用袖籠遮住臉，恨不得找個地洞鉆進去，心跳也加速，如芒在背，痛不欲生！

不等眾人反應過來，端木大興撩袍而起，以最快的速度瞬間逃離此地！

恥辱，這是何等的恥辱！

這群王八蛋，他們什么時候來的？還有這個小畜生，他故意的吧？

明明看到人來了，為何不提醒我？給我等著！

他們這些讀書人最在乎的什么？雖說權、利、財，也在乎，但最在乎的還是那點名聲，這下好了，以后他還有什么臉面在文人群體中混？

劉進驚訝于端木大儒奔跑的速度之快，不過此時也無心去管這個兩面三刀虛偽的大儒，忙不迭來到眾人面前，然后躬身對令狐茂行禮。

“見過壺關三老。”

令狐茂面無表情，淡淡的側開身子，道：“不敢不敢。”

“這位是？”

還不等劉進開口，昌邑王劉髆便似笑非笑的道：“他乃皇長孫。”

令狐茂噢了一聲，道：“原來你就是皇長孫。”

“臣嘗聞倚勢欺人，勢盡而為人欺。皇孫殿下身份尊貴，以身份地位欺壓羞辱不如你的人，使他們跪在你的面前羞辱，不知哪本經、哪個文，教導過皇室之人可以如此肆意辱人呢？”

劉進：“……”

他怎么也沒想到令狐茂他們會來的如此之巧，又恰巧看到端木大興給自己跪下求情的一幕。

這第一印象有點不好啊。

劉髆嘴角微微揚起，想了想，又添了一把火，對令狐茂道：“三老勿要和我這名侄兒計較。”

“侄兒久居太子宮，很少與人接觸，有些禮數沒做周全，小王代他道歉。”

劉進笑了一下，“謝謝五叔。”

他哪兒不知道劉髆什么意思，看似都在為劉進著想，但說的這些話，無不是在說自己木訥不善與人交際，不知禮數云云。

令狐茂捋著胡須，淡淡的道：“確實不知禮數。”

要不要這么耿直？

劉進沉思了片刻，拱手道：“令狐三老，我做了一副畫作，耽誤您一點點時間，邀您欣賞一下？”

令狐茂嗯了一聲，道：“老夫看看便是。”

劉進帶著他們進了太學學堂。

現場作畫？

幾名經學博士都驚了，那你剛才不是在欺騙壺關三老？

劉髆心中冷笑，他本還將劉進當成對手，現在看來，也不過如此，僥幸得了父皇寵愛，我還當他有什么真本事。

居然用欺騙的手段博得令狐茂青睞？腦子堪憂！這只會讓壺關三老更加討厭他！

劉進大抵知曉眾人什么想法，他也沒有辯駁，很快將一副畫做完，然后問令狐茂道：“令狐三老看到了什么？”

令狐茂蹙眉：“年長者持匕首刺殺年幼者。”

劉進點點頭，將布帛反過來，再給令狐茂看，問道：“現在呢？”

令狐茂陡然瞪大眼睛，眾人也不由呆怔。

布帛正面看，是年長者刺殺年幼者，可反過來看，居然變成了年幼者正在刺殺年長者！

這是何等高超卓越的畫技啊！

劉進再次詢問令狐茂道：“吾常聞耳聽為虛眼見為實，那么眼見的就一定是真實的嗎？”

一語雙關，不僅僅是指這句話，更是指剛才端木大興給自己下跪那一幕。

令狐茂若有所思，臉上微微展顏，有點意思。

劉髆臉色有些難看，真沒想到這小子還會如此取巧！

“讀書做學問、做人做事、都從來不是取巧可行的。”劉髆開口。

劉進微笑道：“五叔這句話說的不對，讀書不該去想怎么讀，才能將書讀好，而是為什么要讀。”

令狐茂細細品味，雙目漸漸明亮起來，他看著劉進，問道：“那殿下說說，你為什么要讀書？”

劉進道：“修身、齊家、治國、平天下。”

令狐茂略微有些失望，這是中庸上闡述的觀點，無外乎照本宣科。

劉進看出了令狐茂的細小表情變化，接著道：“這些是中庸闡述的觀點，但我認為讀書立志或許可以再大一點的志向？”

令狐茂問道：“何如？”

劉進道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”

令狐茂蹙眉，盯著劉進，言語也急促了幾分，道：“何為為天地立心？”

劉進對答自如道：“每個人都應有的道德自覺與精神境界，并主動與天地萬物融為一體。”

道德經！

令狐茂語氣越來越快：“何為為生民立命？”

劉進繼續道：“為天下百姓提供安身立命的精神家園，確立道德秩序和人生方向。”

孔子、孟子，儒家學問！

令狐茂身體開始微微顫抖，言辭越來越激動，再次問道：“為往圣繼絕學？”

“道統經堯、舜、禹、周文王、周武王、周公、孔子而傳承，但孔子傳之孟軻，軻之死，不得其傳焉，以史為鑒！”

史學家的學問，修史記載的意義所在！

令狐茂額頭上已經布滿了汗珠，最后一句他不需要問了，為萬世開太平，這才是讀書的終極奧義，才是終極目的所在！

他重重的呼了一口濁氣，竟恭恭敬敬的彎腰對劉進行了一大禮！