馬伏山紀(jì)事 第一百四十二章 棒打鴛鴦

沒(méi)有不透風(fēng)的墻。正當(dāng)武當(dāng)對(duì)常娟老師愛得死去活來(lái)之時(shí)，常娟的父親知道了。常娟在想，自己與武當(dāng)還是在開展地下活動(dòng)，根本就沒(méi)有浮出水面，怎么就被老爸知道了呢？

常娟所在學(xué)校的校長(zhǎng)與她老爸是大學(xué)同學(xué)，他將女兒托付給老同學(xué)，就是要讓他好好關(guān)照。老一代知識(shí)分 子有個(gè)共同的毛病，就是清高，看不上那些技術(shù)工人，認(rèn)為他們沒(méi)有多多少樹書，就學(xué)點(diǎn)專業(yè)技術(shù)，算不了啥子人才。拿校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得常娟不應(yīng)該僅限于找個(gè)工人作為男朋友，太委屈她這個(gè)大美女。但自己又不好做主，便只好讓常娟父母還阻攔他們繼續(xù)發(fā)展下去。

老常老師得知大女兒與兵工廠的一名普通工作好上了，簡(jiǎn)直瞌睡都睡不著，跑到學(xué)校，要教訓(xùn)武當(dāng)這位青年工人。晚上了，老常老師堵在常娟宿舍的門口，等武當(dāng)出門。武當(dāng)實(shí)在沒(méi)有辦法，就用室內(nèi)的繩子綁在窗臺(tái)鋼條上，從三樓窗子上一手一手吊下來(lái)，悄悄溜走了。然后，常娟才打開房門，讓父親進(jìn)入室內(nèi)。常娟看見父親來(lái)者不善善者不來(lái)的氣勢(shì)，有些心虛了。

父母的想法也沒(méi)有錯(cuò)，這些外地人，我們都不了解他們的底細(xì)，就是想了解都十分困難，要是真有個(gè)什么變故，受害的是女兒，他不能把女兒的未來(lái)下賭注。他認(rèn)為，一個(gè)工人，一個(gè)初中文化的青年人，怎么就可以把一個(gè)大學(xué)生捏到手，應(yīng)該是有他的非常規(guī)的手段。這種人想起來(lái)可怕。

老爸有些不理解的質(zhì)問(wèn)常娟：學(xué)校那么多大學(xué)文化的，你不交往，偏偏要找個(gè)廠里的工人作男朋友，是啥子意思？是誠(chéng)心氣大人嗎？你叫我們?cè)趺捶判模懔税桑€是調(diào)到我們身邊，要我們看著你成家。

這老常老師還真有能量，沒(méi)有多久，調(diào)文就出來(lái)了。常娟真就是回到了父母身邊。那武當(dāng)小子氣得差點(diǎn)吐血。他抽空來(lái)過(guò)學(xué)校幾次，都在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，而不敢靠近常老師的家，更不敢來(lái)親近常娟老師。這就是棒打鴛鴦，無(wú)奈至極。老常老師看得來(lái)了這兩個(gè)小鄰居，偏重于將常娟托付給龍紫云，可常娟覺(jué)得人長(zhǎng)得不帥，跟武當(dāng)相比，人材差遠(yuǎn)了，加上還是農(nóng)村出生的，家庭條件不好，本科也是自學(xué)拿到的文憑，于是怎么說(shuō)她也沒(méi)有答應(yīng)。她還說(shuō)，以后在這里，自己的婚事就不要父母操心。其實(shí)她還是沒(méi)有忘記武當(dāng)，說(shuō)白了，就是沒(méi)有死心。她從小就怕大人，便不敢明的跟那武當(dāng)來(lái)往，暗暗的思戀，沒(méi)有采取行動(dòng)的勇氣。

常娟拒絕了本校的龍紫云，也實(shí)實(shí)在在得罪了龍紫云老師了。我后來(lái)在想，為什么那晚上，龍紫云自己進(jìn)屋去了，沒(méi)有多余理睬常娟，反而冷江山還答了幾句話，終于明白了其中的原因。

說(shuō)一千，道一萬(wàn)，冷江山要考研是愛情的刺激，是外部 的能量，而龍紫云考研同樣是外部的刺激，就是遭到我那老同學(xué)常娟的拒絕，傷了面子，也要發(fā)憤努力，定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，考驗(yàn)，該改變自己的工作環(huán)境，讓常娟看看，自己是不是那沒(méi)有用，沒(méi)有前途的青年。

我跟冷江山和龍紫云處久了，也受到熏陶，想不進(jìn)取都不行。也想有所作為，可一時(shí)找不到方向，沒(méi)有目標(biāo)，怎么才能確定突破口呢？

按照冷老師的說(shuō)法，可以來(lái)跟他們一起自學(xué)考研，但被我當(dāng)場(chǎng)否定了。老冷問(wèn)為什么，我說(shuō)我高考英語(yǔ)只打了五分，折合一半就二點(diǎn)五分，那都是選擇題亂勾的，瞎蒙得來(lái)的。我最后確定了方向，就是攻文學(xué)寫作。我報(bào)考了春風(fēng)文藝青年文學(xué)講習(xí)所刊授一年，每月交一片習(xí)作，讓專業(yè)老師輔導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)愛好詩(shī)歌，便報(bào)的是詩(shī)歌專項(xiàng)。這就確定了自己以后的奮斗目標(biāo)，就是文學(xué)寫作。記得跟我輔導(dǎo)的作家編輯代號(hào)叫21號(hào)講師，字寫得好有書法味兒，每次收到他那漂亮的文字，我都會(huì)激動(dòng)好久。那21號(hào)講師，對(duì)我特別關(guān)照與鼓勵(lì)，這是我文學(xué)之路上第一位貴人，幾十年過(guò)去，都都懷念他，哪怕不知道他是男還是女，是老還是少。有一次該交習(xí)作，卻耽誤了，便撒謊說(shuō)自己出差太忙而沒(méi)有上交，這就讓21號(hào)講師毫不留情面地批評(píng)了，說(shuō)我借故撒謊，這是文學(xué)寫作的大忌，希望以后不要再發(fā)生。我在下一次交習(xí)作時(shí)，把上次的補(bǔ)上了，得到講師的表?yè)P(yáng)：知錯(cuò)就改，善莫大焉。我那兩篇詩(shī)作《石榴花開》和《啊，黃桷蘭》被列為優(yōu)秀習(xí)作，被他們主辦的詩(shī)刊刊載。我此時(shí)覺(jué)得自己與詩(shī)人距離越來(lái)越近，便訂閱了《詩(shī)刊》和《星星詩(shī)刊》兩本權(quán)威雜志，文學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓。

后來(lái)覺(jué)得不夠，還報(bào)了北方文學(xué)專修班，就選了散文與小說(shuō)專項(xiàng)，這樣就拓展了自己的寫作空間。之所以，后來(lái)連續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表散文和小說(shuō)，不少篇目成為VIP作品，點(diǎn)擊量上榜，跟那時(shí)的刊授學(xué)習(xí)寫作有很大關(guān)系。在那美好的青春年華里，學(xué)習(xí)進(jìn)步是我一直保持的平衡。

不停地閱讀與寫作，終于有所突破。文章開始發(fā)表，在當(dāng)?shù)乜h廣播站，地區(qū)黨報(bào)，省教育導(dǎo)報(bào)等刊登了自己的文章，小有斬獲，也便小有名氣。這極大地激發(fā)了自己的寫作**。唯一感到困惑的是，成天關(guān)在學(xué)校里，閱歷不夠，見識(shí)有限。

在我們這所重點(diǎn)中學(xué)，還有一個(gè)人不得不重點(diǎn)介紹，他就是辦公室主任兼團(tuán)委書記老李，就是李坦主任，里。他是學(xué)中文的，是專科畢業(yè)生，文字功底不錯(cuò)，被譽(yù)為學(xué)校“一支筆”。他有一篇近三千字的文章居然在中國(guó)教育報(bào)頭版發(fā)表，這簡(jiǎn)直在全縣引起轟動(dòng)，在教育界放了顆衛(wèi)星。宣傳、教育、團(tuán)委都想把他這個(gè)難得的寫作才子挖走。他后來(lái)青云直上，做到了茍富貴勿相忘，成了我事業(yè)上名副其實(shí)的貴人，成為了良師益友，終生難忘。

我進(jìn)入鐵釘以來(lái)，做專職教導(dǎo)干事，不講課，做到少說(shuō)多做，盡心保養(yǎng)嗓子，休養(yǎng)了一段時(shí)間后，喉嚨的問(wèn)題基本上解決了。李主任身兼兩職，還帶了初中尖子班的語(yǔ)文課程，工作任務(wù)相當(dāng)?shù)闹亍Ｋ霾顧C(jī)會(huì)多，又不能讓教學(xué)欠賬，便請(qǐng)我?guī)退龓б恍┱Z(yǔ)文課。我將學(xué)到的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐，快樂(lè)地工作。看起來(lái)是為學(xué)校工作，實(shí)際上就為老李松了擔(dān)子。

我與老李住在同一層樓，相隔只有一間屋子，接觸多。他結(jié)婚早，小孩有幾歲了，每周回區(qū)公所那個(gè)小家看孩子。我去他家里都好幾回。久后來(lái)，學(xué)校調(diào)來(lái)一位開明的向校長(zhǎng)。他敢于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，把職業(yè)教育抓得有聲有色，風(fēng)神水起。他來(lái)不久，學(xué)校生態(tài)一下就大變。辦起了建筑，農(nóng)經(jīng)兩個(gè)新專業(yè)，外加以前的畜牧專業(yè)共三個(gè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了更多急需人才。后來(lái)，我建議辦起了音樂(lè)舞蹈專業(yè)，讓學(xué)校的文化娛樂(lè)生活大變樣，隨著青年教師的急劇增加，學(xué)校工會(huì)還開設(shè)舞廳，每周末開辦舞會(huì)，吸引了全鎮(zhèn)遠(yuǎn)近的青年男女，前來(lái)聚會(huì)交友，原來(lái)沒(méi)有談朋友的也開始找到了另一半。

特別讓我自豪的，按照李主任的倡議，讓我牽頭辦起了《校園之聲》廣播節(jié)目，云夢(mèng)文學(xué)社及校刊《開拓報(bào)》，在附近的鐵釘寺山頂和后河岸邊舉辦文友筆會(huì)，邀請(qǐng)李主任這個(gè)寫手親臨指導(dǎo)。

學(xué)然后知不足，教然后知困。各班所設(shè)通訊員積極投稿，我負(fù)責(zé)收稿編輯，每周一刊，這樣調(diào)動(dòng)了寫手的積極性，為培養(yǎng)寫作人才做出了貢獻(xiàn)。在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也不斷成長(zhǎng)與成熟。通過(guò)辦理校刊，把學(xué)校的好事和辦學(xué)成績(jī)?cè)诘貐^(qū)和縣教育局及相關(guān)部門，把學(xué)校宣傳出去后，聲名遠(yuǎn)播。成就了事業(yè)，也成就了自己。

不瞞說(shuō)，自己在文學(xué)寫作上有了進(jìn)步，在學(xué)校的地位也提升不少，再不是以前那些中文本科生看不起的年輕人，而是具有一定特長(zhǎng)的有志青年，文學(xué)愛好者。

再說(shuō)那老師范畢業(yè)生向校長(zhǎng)，對(duì)我也刮目相看了。他一來(lái)到學(xué)校，就聽說(shuō)我是馬伏山北麓人家，便主動(dòng)找到我談心，問(wèn)我有什么打算。很關(guān)心我，讓我受寵若驚。我很感動(dòng)，才問(wèn)他老家是哪里。結(jié)果我們同是馬伏山人。小時(shí)候，他也經(jīng)常上馬伏山頂大團(tuán)堡下砍柴。他老家在南麓，就是山的那一面。

我們同是馬伏山人，他關(guān)心我的成長(zhǎng)，我支持他的工作，后來(lái)竟然成了忘年之交。每次放暑假和寒假他都要叫我跟他一道回縣城，在他家吃飯后，留在縣城玩一晚上，才回老家度假。要收假時(shí)，比如正月十五下午，先到他安置在一所小學(xué)的家中聚會(huì)，吃午飯后，再乘下午的班車回鐵釘中學(xué)，都基本上形成了規(guī)矩。平時(shí)在放學(xué)后，還經(jīng)常陪她轉(zhuǎn)國(guó)道，一般都要經(jīng)過(guò)那卡子灣，到達(dá)鐵釘寺下，看一看遠(yuǎn)山與近水。

想起那些快樂(lè)時(shí)光，心里有說(shuō)不出的留念與纏綿。