文娛：你就是這么玩音樂(lè)的？！ 第46章 跨三個(gè)層次反殺！

“柏林愛(ài)樂(lè)又咋啦？！”

陳罡哼哼了兩聲，但聲音越來(lái)越小。

眾人一時(shí)之間甚至有些沉默。

甚至有人嘆起氣來(lái)。

“...”

想要進(jìn)入世界一流樂(lè)團(tuán)的排行，哪怕是國(guó)內(nèi)最頂級(jí)的樂(lè)團(tuán)，起碼還需要再奮斗四五年。

從個(gè)人，集體配合，再到指揮，以及對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的打磨，都不是短期能做到的。

但這樣也只是世界一流。

在【一流】之上的，是能夠進(jìn)入top排行的【頂級(jí)】。

頂級(jí)樂(lè)團(tuán)之上，還有【三柱神】。

也就是說(shuō)，目前夏國(guó)最高水準(zhǔn)的樂(lè)團(tuán)，距離世界三柱神級(jí)別的樂(lè)團(tuán)，差了三個(gè)層次。

這三柱神中，第三排名或許會(huì)在倫敦愛(ài)樂(lè)與德累斯頓等樂(lè)團(tuán)中來(lái)回輪換，純看狀態(tài)。

可前兩柱神雷打不動(dòng)。

維愛(ài)，柏林。

“沒(méi)什么好嘆氣的。”

李燦很輕松的笑了笑。

“拿四十年的發(fā)展去追人家兩百年，這樣的速度已經(jīng)讓人家坐不住了。”

“只是咱們?nèi)雸?chǎng)晚而已。”

一個(gè)樂(lè)團(tuán)的水準(zhǔn)因素有很多。

個(gè)人實(shí)力，集體配合，對(duì)音樂(lè)作品的解讀理解，對(duì)指揮的適應(yīng)，指揮的實(shí)力，現(xiàn)場(chǎng)能力等等等...

其中，最主要的，便是人才儲(chǔ)備與“后勤”的教育基礎(chǔ)建設(shè)。

高速發(fā)展是全方位的，經(jīng)濟(jì)科技如此，音樂(lè)藝術(shù)同樣如此。

聽(tīng)聞李燦這么說(shuō)，眾人自然不再糾結(jié)，眉頭舒展開(kāi)來(lái)。

“哈哈，也是。”

“只不過(guò)...”

林鋒搖搖頭，但還是輕笑一聲。

“燦哥和他們對(duì)上，壓力屬實(shí)有點(diǎn)大啊。”

“大一點(diǎn)就大一點(diǎn)唄，無(wú)所謂的，哥們會(huì)出手。”

李燦搖搖頭。

樂(lè)團(tuán)暫時(shí)比不上，但不代表沒(méi)有其他影響因素。

指揮作為演出的靈魂，極大的影響著樂(lè)團(tuán)的發(fā)揮。

安德魯確實(shí)是天才，年紀(jì)輕輕就足夠駕馭柏林愛(ài)樂(lè)，但...這不代表他可以發(fā)揮柏林愛(ài)樂(lè)百分之百的實(shí)力。

除了指揮，作品的影響因素更是相當(dāng)巨大。

同一個(gè)指揮，同樣的樂(lè)團(tuán)，不同的作品，能夠引起人情緒波瀾的程度也是完全不同的。

指揮上，李燦并不擔(dān)心。

作品上，更是可以拿捏。

只是...交流不比撕破臉，自己得體面，對(duì)方也得體面。

即，拿出的作品需要真正達(dá)成碾壓的態(tài)勢(shì)，將注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，這樣的話，輸贏，或是樂(lè)團(tuán)水準(zhǔn)之間的問(wèn)題，就不存在了。

輸肯定是不行的，這樣里子面子全沒(méi)了。

老一代更是沒(méi)法上場(chǎng)，畢竟是年輕人之間的比拼。

但最可怕的是和安德魯打個(gè)半斤八兩，這種情況下，李燦似乎被摘出去了，但國(guó)內(nèi)這些砥礪前行的樂(lè)團(tuán)可就得壓力拉滿。

百分百要被罵。

“一般大招恐怕是不行了，這一輪...”

李燦若有所思。

想要解決這個(gè)問(wèn)題，讓交流愉快收?qǐng)觯捅仨氁嬲^(guò)硬的史詩(shī)級(jí)作品。

只要差距大到失去了可比性，那大家就都會(huì)很愉快。

“如果不過(guò)硬的話，真的很麻煩啊，不如一次性扔個(gè)狠的，杜絕后患，我得謹(jǐn)慎一點(diǎn)。”

“能橫跨三個(gè)層級(jí)達(dá)成完美反殺的作品...嘖，那也只有它了。”

就連李燦自己也很激動(dòng)，心臟砰砰直跳。

這玩意一出，當(dāng)真可以原地成神。

屆時(shí)...交流？已經(jīng)不重要辣！

說(shuō)做就做。

對(duì)接下來(lái)需要用到的曲目進(jìn)行整理，譜曲。

如果是流行歌還好說(shuō)，很多細(xì)節(jié)非常簡(jiǎn)單，可一旦上升到樂(lè)團(tuán)的樂(lè)曲，甚至是交響曲，那信息量就極為恐怖了。

一些交響曲的總譜...甚至可以是一整本大書(shū)。

其中記錄著高達(dá)三十多種樂(lè)器的聲部。

哪怕是同為小提琴，也分第一第二。

同為法國(guó)號(hào)，也可能有著高達(dá)三到五種不同調(diào)性的聲部進(jìn)行和聲。

這甚至是比較基礎(chǔ)的。

有時(shí)候?yàn)榱虽秩竞陚夥眨瑔我粯?lè)器會(huì)分出更多的聲部編制。

大型樂(lè)曲的時(shí)長(zhǎng)還動(dòng)不動(dòng)就是一小時(shí)起步，聽(tīng)交響樂(lè)與其說(shuō)是聽(tīng)音樂(lè)，不如說(shuō)是用耳朵看一場(chǎng)完整的電影。

身為“導(dǎo)演”，事無(wú)巨細(xì)，所需的工作量可絕對(duì)不小。

近幾日，溫妮很貼心的沒(méi)有來(lái)打擾李燦。

也剛好趁著這個(gè)時(shí)間段，多練一練本職專(zhuān)業(yè)---古典吉他。

時(shí)間慢慢度過(guò)。

完成樂(lè)譜后，即使是開(kāi)了掛，李燦也頗有種“今夕是何年”的恍惚。

...

樂(lè)譜交予國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)后，便需要由樂(lè)團(tuán)的譜務(wù)進(jìn)行分譜。

將總譜進(jìn)行拆解，分發(fā)到不同聲部所屬的人手中，進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，當(dāng)完全熟練以后，便會(huì)由指揮家進(jìn)行合奏訓(xùn)練，順便糾正一些演奏方面的表達(dá)，以符合作曲家對(duì)作品的理解。

只不過(guò)，在拆解過(guò)程中，譜務(wù)瞳孔地震，整個(gè)人都有點(diǎn)犯傻。

愣愣的看著手中的譜子，又再一次確認(rèn)了指揮家的名諱。

“李燦？”

“...”

“啊？”

“...”

“不是？”

多看幾眼譜子。

譜務(wù)小姐姐試圖在腦海中對(duì)旋律與織體進(jìn)行重組。

譜務(wù)，聽(tīng)上去似乎只是整理譜子。

但實(shí)則需要非常強(qiáng)大的音樂(lè)分析能力，以及對(duì)樂(lè)譜的辨識(shí)能力。

當(dāng)震撼的樂(lè)章在腦海里初具雛形，華美的音符流淌旋律時(shí)，譜務(wù)小姐姐驚恐的瞪大雙眼。

“他這是要?dú)Я诉@次交流嗎？！”

非要形容這樂(lè)章...

那一定是貼臉開(kāi)大，0幀起手。

實(shí)在是有些過(guò)于離譜。

事情似乎有點(diǎn)大，譜務(wù)小姐姐不太敢怠慢。

帶著譜子便趕緊找團(tuán)長(zhǎng)商議，隨后，便是在樂(lè)團(tuán)里引起了各種大佬們的驚呼，樂(lè)團(tuán)高層甚至都有些亂作一團(tuán)，不斷的驚動(dòng)高層，再高層。

團(tuán)長(zhǎng)在仔細(xì)研究曲譜后，眼瞳縮成針尖大小。

忍不住脫口而出：“這也太牲性了...”

有時(shí)候，驚喜太強(qiáng)烈的情況下，會(huì)轉(zhuǎn)變成驚嚇。

緊接著，作品消息便擴(kuò)散到國(guó)音。

別說(shuō)樂(lè)曲尚未演出。

僅僅只是給出一個(gè)譜子，都還沒(méi)練。

便已經(jīng)驚動(dòng)了太多太多的人。

當(dāng)樂(lè)譜放在徐清教授面前的時(shí)候，就連徐清教授都短暫的失去了思考能力。

旋即便是面目赤紅的哈哈大笑。

笑著笑著便老淚縱橫。

徐清知道，李燦未來(lái)的路已經(jīng)無(wú)比穩(wěn)固，不會(huì)有任何意外動(dòng)搖他的地位。

桌面上，樂(lè)譜的首頁(yè)標(biāo)語(yǔ)赫然寫(xiě)著...

【音樂(lè)是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言】