崩鐵：我大反派，開局團滅列車組 第106章 遐蝶：我是小三？？？

【“您說……江陌閣下是……”】

【“哎呀，你不知道嗎？”婦人做出驚訝的表情，“他們可是奧赫瑪公認的一對呢。”】

【“前陣子還一起去公共浴池，恩愛得很。”】

【遐蝶手中的菜籃掉在地上。】

【食材滾了一地，但她已經顧不上了。】

【江陌……是阿格萊雅大人的戀人？】

【怎么會這樣？】

【“小姑娘，你沒事吧？”婦人假裝關心地問。】

【“沒、沒事……”】

【遐蝶也沒撿地上的東西，跌跌撞撞地離開了。】

【她感覺天都要塌了。】

【原來，她只是一廂情愿。】

【原來，那個給她溫暖的人，心里裝著的是別人。】

【第二天，當你再次來找她時，遐蝶鼓起勇氣問了。】

【“江陌閣下，你……你是阿格萊雅大人的戀人，是真的嗎？”】

【你沉默了一下。】

【“是。”】

【簡單的一個字，卻像刀一樣刺進她的心。】

【“這樣啊……”】

【遐蝶低下頭，努力不讓眼淚掉下來。】

【“遐蝶？”】

【“沒什么。”她擠出一個笑容，“我就是……想確認一下。”】

【“閣下和阿格萊雅大人很般配呢。”】

【說完這句話，她感覺心都要碎了。】

【但她什么都沒有說。】

【只是悄悄地，把那份感情埋進心底最深處。】

【她沒有資格。】

【一個被死亡詛咒的人，怎么能奢望被愛？】

【能有人不嫌棄她，愿意碰觸她，已經是最大的恩賜了。】

【幾周后，阿格萊雅召見了遐蝶。】

【“遐蝶，我有個提議。”】

【金發的半神優雅地坐在椅子上，目光平靜地看著她。】

【“你愿意去神悟樹庭留學嗎？”】

【“神悟樹庭？”】

【“是的，那里是追求智慧的圣地。”阿格萊雅微笑道，“我想，以你的資質，在那里一定能學到很多東西。”】

【“這對你掌控自己的能力也會有幫助。”】

【遐蝶猶豫了。】

【去樹庭，就意味著要離開奧赫瑪。】

【離開……江陌。】

【可是留下來又能怎樣呢？】

【看著他和阿格萊雅恩愛的樣子嗎？】

【而且，元老院允許她留在奧赫瑪，條件是她要聽命于阿格萊雅。】

【如果拒絕的話……】

【“我明白了。”遐蝶深吸一口氣，“我愿意去。”】

【“很好。”阿格萊雅的笑容加深了些。】

【只有她自己知道，這個決定背后的真實原因。】

【‘最近遐蝶和阿陌走得太近了……’】

【‘雖然阿陌說只是在幫助她適應奧赫瑪，但是……’】

【‘那個女孩看阿陌的眼神，我不會看錯的。’】

【‘必須把他們分開。’】

【“謝謝阿格萊雅大人的好意。”】

【遐蝶行禮告退。】

【神悟樹庭，賢者之鄉。】

【遐蝶初到這里時，被眼前的景象震撼了。】

【巨大的古樹參天而立，枝葉間流淌著淡淡的光輝。】

【學者們穿梭在林間小徑上，討論著深奧的哲理。】

【這里沒有奧赫瑪的喧囂，只有對知識純粹的追求。】

【“你就是遐蝶吧？”】

【一個溫和的聲音響起。】

【遐蝶轉身，看到一位氣質儒雅的獨眼男子。】

【他有著深邃的眼眸，舉手投足間透著學者的從容。】

【“我是阿那克薩戈拉斯。”】

【“阿那克薩戈拉斯老師！”遐蝶趕忙行禮，“我是遐蝶，請多指教。”】

【“不必多禮。”那刻夏微笑道，“阿格萊雅在信中提到過你，說你是個特殊的孩子。”】

【特殊……】

【遐蝶苦笑，她的確很“特殊”。】

【“老師，我的能力……不會給樹庭帶來麻煩吧？”】

【“萬物皆有其理。”那刻夏意味深長地說，“死亡也是自然法則的一部分，沒什么好忌諱的。”】

【“倒是你，要學會與自己的能力和解。”】

【這話讓遐蝶一愣。】

【和解？】

【她從來只想著如何壓制，如何逃避。】

【卻從沒想過要和解。】

【“那刻夏老師！”】

【一個清脆的聲音傳來。】

【一位扎著粉色雙馬尾的少女快步走來，懷里抱著一摞書籍。】

【“風堇，來得正好。”那刻夏介紹道，“這是新來的學生遐蝶。”】

【“遐蝶，這是風堇，智種學派的講師助理，也是我的助教。”】

【“你好！”風堇露出友善的笑容，“聽說你從奧赫瑪來？我也去過那里呢！”】

【“風堇小姐好。”】

【“叫我風堇就好啦。”風堇眨眨眼，“我們年紀應該差不多。”】

【看著眼前活潑的少女，遐蝶心中涌起一絲暖意。】

【或許，樹庭的生活不會太寂寞。】

【最初的日子并不容易。】

【樹庭的課程比她想象的要深奧得多。】

【“萬物的本質是什么？”】

【“理性與感性，哪個才是通往真理的道路？”】

【“死亡的意義何在？”】

【這些問題常常讓她陷入沉思。】

【而那刻夏總是耐心地引導她思考。】

【“遐蝶，你覺得你的能力是詛咒嗎？”】

【某天課后，那刻夏突然問道。】

【“……是的。”遐蝶低聲回答，“它奪走了我觸碰他人的權利。”】

【“但它也給了你獨特的視角。”那刻夏說，“你比任何人都更了解生命。”】

【“因為你見過太多死亡。”】

【遐蝶沉默了。】

【她想起江陌曾經說過的話。】

【那個能夠觸碰她的人……】

【不，不能再想了。】

【他是阿格萊雅的戀人。】

【“老師，我能控制這份力量嗎？”】

【“當然。”那刻夏肯定地說，“但首先，你要接受它是你的一部分。”】

【風堇也經常來陪伴她。】

【兩人會在課余時間一起在樹下讀書，討論學術問題。】

【“蝶寶，你在奧赫瑪有喜歡的人嗎？”】

【某天，風堇突然八卦地問道。】

【遐蝶手中的書差點掉下來。】

【“沒、沒有……”】

【“騙人！”風堇瞇起眼睛，“你臉都紅了。”】

【“我……”】

【“是誰是誰？快告訴我！”】

【面對風堇的追問，遐蝶最終還是說了一些。】

【當然，她隱去了江陌的名字。】

【只說有個人不怕她的能力，還會牽她的手。】

【“哇，好浪漫！”風堇雙眼放光，“然后呢？”】

【“沒有然后了。”遐蝶苦笑，“他有喜歡的人了。”】

【“啊……”風堇的表情變得同情，“抱歉，我不該問的。”】

【“沒關系。”遐蝶搖搖頭，“都過去了。”】

【是啊，都過去了。】

【她來樹庭，不是已經決定忘記他了嗎？】

【時光飛逝。】

【在樹庭的學習讓遐蝶收獲良多。】

【那刻夏是個很好的老師。】

【他不僅教授知識，更教會了她如何面對自己。】

【“記住，遐蝶。”】

【“力量本身沒有善惡，關鍵在于使用它的人。”】

【而風堇則像個貼心的妹妹。】

【會在她情緒低落時陪她聊天，會拉著她去在樹庭閑逛。】

【“蝶寶，你笑起來真好看！”】

【“要多笑笑哦！”】

【漸漸地，遐蝶開始適應樹庭的生活。】

【雖然偶爾還是會想起奧赫瑪……】

【想起那個人。】

【但她告訴自己，這樣就好。】

【能夠平靜地生活，能夠不再給別人帶來恐懼，已經足夠了。】

【整整十年過去了。】

【遐蝶從一個不諳世事的少女，成長為樹庭優秀的學者。】

【她對死亡之力的理解更加深刻，甚至能夠短暫地完全收斂氣息。】

【如今的遐蝶，已經能夠坦然面對自己的能力。】

【雖然還是無法隨意觸碰他人，但至少不再自怨自艾。】

【她甚至開始幫助那刻夏進行一些關于生死的研究。】

【風堇也成長了許多。】

【作為黃金裔，背負火種資質的適格者，她身上的責任更重了。】

【但她依然保持著那份活潑。】

【“蝶寶，聽說最近奧赫瑪那邊的有個厲害的黃金裔，叫江陌來著……他幫阿格萊雅女士把奧赫瑪治理得很好呢。”】

【聽到這個名字，遐蝶的心跳亂了一拍。】

【“是嗎……”】

【“嗯！有機會真想見見他！”】

【“這樣啊……”】

【“對了，今天好像有新的轉學生要來。”風堇轉移話題，“也是從奧赫瑪來的呢。”】

【“是嗎？”遐蝶并沒有太在意。】

【奧赫瑪那么大，會有人來樹庭學習很正常。】

【這天的課堂和往常一樣。】

【遐蝶坐在老位置上，安靜地翻看著筆記。】

【“諸位，今天要介紹一位新同學。”】

【那刻夏的聲音響起。】

【遐蝶抬起頭，隨意地看向那邊。】

【然后，她愣住了。】