理科狀元考科舉？強(qiáng)到朕傻眼 第35章 師父考察的滿(mǎn)意

席盛板著臉，表情嚴(yán)肅，讓黎訴把書(shū)放在桌子上，隨便拿起一本，指著書(shū)本道，“這本，第三頁(yè)，第二段。”

“禮由人起，人生有欲，欲而不得，則不能無(wú)忿……”黎訴張嘴就來(lái)，這樣的提問(wèn)，要真不是他記憶好，還真不一定答得上來(lái)。

“停，這句最后一個(gè)字在第十九頁(yè)出現(xiàn)的那一段。”

“天地者，生之本也……”

席盛表情依舊嚴(yán)肅，繼續(xù)提問(wèn)，他還會(huì)說(shuō)一個(gè)字，給一個(gè)幾頁(yè)的范圍，把有這個(gè)字的句子都說(shuō)出來(lái)。

等席盛把兩本書(shū)都考察完了，黎訴嗓子都背得有點(diǎn)干了。

黎訴雖然都全部答上來(lái)了，但還是不禁感嘆，好變態(tài)的考察背書(shū)的方法，第幾頁(yè)第幾段就算了，其他的都是些啥啊！

席盛微微抬眼看向口干舌燥的黎訴，表情看起來(lái)還挺淡定，但心里已經(jīng)掀起軒然大波了。

他前面那幾個(gè)徒弟，第一次面對(duì)他這樣的考核背書(shū)的方式都是磕磕巴巴的，有的思索一會(huì)兒可以勉強(qiáng)說(shuō)出來(lái)，有的甚至啞口無(wú)言。

而現(xiàn)在這個(gè)小徒弟，全程流暢，都沒(méi)有多加思考，如同腦子里面有一本書(shū)似的，而且是在這么短的時(shí)間內(nèi)就把兩本書(shū)的內(nèi)容記得如此清清楚楚。

這記憶力，連他都自嘆不如。

如此的天賦，席盛看黎訴的眼神冒光，這是撿到寶了！

那是不是說(shuō)，他那些方法可以用在這個(gè)徒弟身上試試？

他有許多覺(jué)得適合教導(dǎo)學(xué)生是方法，可在前面幾個(gè)徒弟身上實(shí)驗(yàn)過(guò)后就放棄了，他們承受不來(lái)。

而黎訴讓他看到他那些方法可以實(shí)際運(yùn)用的希望。

黎訴還不知道接下來(lái)他要過(guò)的是什么日子，當(dāng)一個(gè)“變態(tài)”師父，遇到一個(gè)“變態(tài)”徒弟，會(huì)組合出一套非人的學(xué)習(xí)方法，正常人不適合運(yùn)用。

“能夠理解這兩本書(shū)中的句子意思嗎？”席盛問(wèn)道。

黎訴：“……”那自然是不能的。

黎訴老實(shí)搖頭，席盛讓他坐下，他來(lái)挨著給黎訴講解。

黎訴舔了舔嘴，“師父，可以讓我先喝點(diǎn)水嗎？”

席盛沉默了一下，親手給黎訴倒了一杯茶。

若是席盛之前的幾個(gè)徒弟看到他現(xiàn)在這樣子，肯定是大為震撼，還記得他們當(dāng)時(shí)磕磕巴巴的回答完，得到的是一頓臭罵，想喝水？別說(shuō)是親手倒茶了，他只會(huì)說(shuō)，答成這樣還有臉喊渴？要不要潑點(diǎn)水醒醒腦子？

黎訴雙手接過(guò)，“謝謝師父。”

席盛看這個(gè)小徒弟是越看越滿(mǎn)意，希望不要和他那些師兄們一樣，越長(zhǎng)大越忤逆。

席盛給黎訴講解時(shí)，黎訴在書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，都很簡(jiǎn)潔，就是給自己留一個(gè)記憶點(diǎn)。

兩人一人講，一人聽(tīng)，直到夜色降臨。

林叔站在門(mén)外看了看天，小公子被罵這么久？老爺也太狠了吧，小公子畢竟年紀(jì)還小……

猶豫之下，林叔敲響了門(mén)，才把兩個(gè)沉迷了書(shū)中的師徒倆喚醒過(guò)來(lái)。

一抬眼，原來(lái)已經(jīng)這么晚了，兩人還有些意猶未盡。

“進(jìn)來(lái)吧。”席盛對(duì)外面的林叔道。

林叔進(jìn)來(lái)第一時(shí)間是打量?jī)扇说纳裆呛退胂笾械耐耆灰粯印?/p>

老爺沒(méi)有生氣，小公子也沒(méi)有生無(wú)可戀，甚至兩人看起來(lái)還挺愉快的。

黎訴只想說(shuō)，這個(gè)師父是拜對(duì)了，絕對(duì)是大佬級(jí)別的，指出問(wèn)題一針見(jiàn)血。

而席盛對(duì)這個(gè)小徒弟也無(wú)比滿(mǎn)意，天賦高，有悟性，還很有自己的想法，看法也獨(dú)特，有時(shí)候他會(huì)為他的觀點(diǎn)感到驚嘆。

兩人相處起來(lái)愉快，完全忽略了時(shí)間。

現(xiàn)在從那個(gè)氛圍中出來(lái)后，黎訴肚子咕嚕地叫了一聲，席盛也覺(jué)得嗓子很干，給自己倒了一杯茶，也給黎訴倒了一杯。

林叔眼睛瞪得大大的，老爺給小公子倒茶？

黎訴直接伸手接下，這個(gè)動(dòng)作如同做了千百遍一樣，無(wú)比自然。

林叔倒吸一口冷氣，看來(lái)他對(duì)小公子的態(tài)度還得再重視幾分，前面幾位公子在老爺這里可沒(méi)有這樣的待遇。

“林叔，把飯菜端上來(lái)吧。”

“是。”

“訴小子，一起吃飯，今晚也別回去了，你寫(xiě)一篇策論我看看。”席盛很是看好黎訴。

黎訴：“……”他要給師父拉個(gè)大的了……看來(lái)挨罵是免不了的了。

不過(guò)這也沒(méi)有影響黎訴吃飯的心情，罵就罵吧，只要罵過(guò)之后教他就行，他感覺(jué)他師父這個(gè)水平教他，他絕對(duì)可以突飛猛進(jìn)。

林叔看兩人相處的狀態(tài)，不由地笑了笑，老爺一直很孤獨(dú)，沒(méi)有夫人也沒(méi)有孩子，現(xiàn)在有小公子陪著，看起來(lái)開(kāi)心了不少。

林叔眼神落到黎訴身上不由也就溫柔了幾分，如同看待自家小輩。

……

黎訴寫(xiě)了良久，才把策論寫(xiě)出來(lái)，他已經(jīng)努力了。

黎訴雙手把策論呈給席盛，席盛接過(guò)來(lái)，表情還是帶著幾分笑意的，一眼掃去看到字笑容少了一些，再看到正文內(nèi)容，笑容完全消失不見(jiàn)，一整個(gè)笑容消失術(shù)。

黎訴：“……”不敢吱聲……

席盛看完抬頭死亡凝視黎訴，“你在敷衍我？”寫(xiě)是什么玩意！一塌糊涂！狗屁不通！就沒(méi)見(jiàn)過(guò)寫(xiě)得這么差的！

黎訴屏住呼吸搖了搖頭，“我策論確實(shí)是我的弱項(xiàng)。”

“寫(xiě)了那么久，你就寫(xiě)了這么一篇破爛？三歲小兒寫(xiě)得都比你好！”

“你這已經(jīng)不叫弱項(xiàng)了，人家弱項(xiàng)是好歹還有這么一項(xiàng)，你是壓根沒(méi)有。”

“還有你看看你這個(gè)字！怎么練的？撒把米雞啄得都寫(xiě)得比你好！”

黎訴：“……”也沒(méi)這么夸張吧？

席盛繼續(xù)一頓輸出，把黎訴罵得狗血淋頭。

林叔在外面聽(tīng)到動(dòng)靜，詭異的覺(jué)得這才正常。

黎訴的字其實(shí)不差，只是低于席盛的期待。

至于策略，那確實(shí)不怎么樣，其實(shí)里面的觀點(diǎn)和破題角度是很好的，就是寫(xiě)出來(lái)就不太好了。

“你今后每天到我這里來(lái)練一個(gè)時(shí)辰的字，寫(xiě)一篇策論，每天我都要看到進(jìn)步，不然，有你好果子吃，家也不用回了，你這策論沒(méi)有達(dá)到我最低標(biāo)準(zhǔn)前，你都不用回家了。”席盛下定決心把黎訴這個(gè)字和策論給他糾過(guò)來(lái)。

不然這策論拿出去說(shuō)是他徒弟寫(xiě)的，他還要不要臉了？

至于不要這個(gè)徒弟？那不行，除了策論，其他的他還挺滿(mǎn)意的，策論不行可以學(xué)，其實(shí)是寫(xiě)得不行，破題角度和觀點(diǎn)還算不錯(cuò)。

黎訴：“……”真一語(yǔ)成讖，回不了家了。

也行，好好練練字和策論。