自首 第217章 發(fā)現(xiàn)漏洞

畫像師沈杰看了趙耀整理的心理治療記錄，對(duì)題安說(shuō)：“確實(shí)有點(diǎn)不對(duì)勁。

孩子們的色彩感知，對(duì)光影變化的反應(yīng)，對(duì)犯罪嫌疑人的線條肌肉身高等的主觀感覺(jué)，驚人的一致。

這本身就是一個(gè)BUG。”

題安說(shuō)：“你和趙耀的推斷是一樣的。

可是這些推斷，在法律上不能作為證據(jù)鏈上的證據(jù)。

還需要找出幕后的那個(gè)人。”

沈杰沉思半晌，“安哥我有個(gè)想法可以一試。

我和趙心理師聯(lián)手。

由趙心理師對(duì)孩子們進(jìn)行心理引導(dǎo)，描述出給他們暗示那個(gè)人的一點(diǎn)視覺(jué)特征。

我根據(jù)孩子們的描述，試著畫出那人的輪廓。

這樣縮小了調(diào)查范圍，你們調(diào)查起來(lái)也能有的放矢。”

題安寬心一笑，“那再好不過(guò)了。”

沈杰和趙耀在進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的方案交流之后，就投入了工作。

用了一周的時(shí)間，終于初見(jiàn)成效。

沈杰拿著一張肖像對(duì)題安說(shuō)：“安哥，你看。

這個(gè)人在做心理暗示的時(shí)候，帶著口罩，把自己的臉，捂了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

但還是能從孩子們的描述中，大概畫出他的面部骨骼形狀以及眉、眼、口、鼻、耳、額、顴、頦的樣子。

安哥你看看能不能派上用場(chǎng)，我盡力了。”

題安拍拍沈杰肩膀，“辛苦了沈杰。

回家好好歇個(gè)周末。

晚上我請(qǐng)你吃飯。”

題安看到沈杰畫出來(lái)的人像。

是一個(gè)女人，她顴骨高凸，鼻形尖細(xì)，額頭飽滿，眼下有一顆大大的淚痣。

題安連忙和手機(jī)里的殘疾人學(xué)校員工照片進(jìn)行對(duì)比。

畫像和其中的一個(gè)員工，有百分之九十以上的契合度。

這個(gè)員工名叫廖云梅，是殘疾人學(xué)校的心理室老師。

趙耀湊了過(guò)來(lái)，看著畫像若有所思。

隔了一會(huì)兒，他說(shuō)：“我想起來(lái)了，我說(shuō)么，這個(gè)人這么熟悉。

廖云梅。

她之前也是一名心理師，因?yàn)檫`反了行業(yè)規(guī)則被沒(méi)收了資格證，被心理協(xié)會(huì)除名。

沒(méi)想到她躲在學(xué)校里，當(dāng)了孩子們的心理老師。”

題安問(wèn)：“廖云梅因?yàn)槭裁幢怀俊?/p>

趙耀想了想，“好幾年前的事了。

來(lái)訪者是一個(gè)案件的證人，在廖云梅心理輔導(dǎo)之后自殺。

由于來(lái)訪者事先簽署了‘不自殺協(xié)議’，所以這份協(xié)議對(duì)廖云梅起了保護(hù)作用。

但調(diào)查人員事后發(fā)現(xiàn)，廖云梅的賬戶收到大額不明資金。

誰(shuí)都知道這些資金和來(lái)訪者自殺，以及來(lái)訪者的證人身份脫不了干系。

但是沒(méi)有證據(jù)，也無(wú)法起訴她。

只能由心理學(xué)權(quán)威機(jī)構(gòu)出面，吊銷了她心理咨詢室的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，沒(méi)收了她的心理師資格證，永遠(yuǎn)不能再考取。

相當(dāng)于是把廖云梅踢出了心理師行業(yè)。”

題安說(shuō)：“這個(gè)廖云梅很可惡啊，為了錢能違反職業(yè)道德。

雖然法律拿她沒(méi)辦法，但她手上是有人命的。”

趙耀說(shuō)：“是。心理師是一個(gè)新興行業(yè)，相關(guān)法律也不是很健全。

讓廖云梅鉆了空子。

之后廖云梅就消失了。”

題安說(shuō)：“教育部下發(fā)了通知，每所學(xué)校必須配備一名專職心理健康教育老師。

但很多學(xué)校的心理健康老師，根本沒(méi)有資質(zhì)，心理咨詢室也是個(gè)擺設(shè)。

我想，是這個(gè)通知讓廖云梅重新以老師的身份，回到了這個(gè)行業(yè)。

她這么做會(huì)不會(huì)在報(bào)復(fù)社會(huì)？

用心理暗示讓孩子說(shuō)謊，讓家長(zhǎng)恐慌，從而引起社會(huì)的恐慌。”

沈杰有點(diǎn)不同意題安的觀點(diǎn)，“學(xué)校關(guān)了，廖云梅就沒(méi)工作了。

她可能自砸飯碗嗎？”

趙耀說(shuō)：“可能。

廖云梅不在乎這份工作。

因?yàn)樗欢ㄊ樟藙e人的錢。

或者接受了別人提供的條件。”

題安接著說(shuō)：“誰(shuí)和殘疾人就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有仇？

殘疾人學(xué)校倒了，對(duì)誰(shuí)最有好處？

它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

翰興市還有一家殘疾人培訓(xùn)學(xué)校。”

沈杰若有所思，“有道理。

所以廖云梅既收了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的錢幫著搞垮自己的學(xué)校。

又借此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)了社會(huì)，玩弄了fa律。

幸虧這個(gè)案子沒(méi)有最后宣判，要不然何棋真的是要被冤死了。”

題安說(shuō)：“那我現(xiàn)在走程序抓人。

抓回來(lái)審審看。”

趙耀說(shuō)：“你申請(qǐng)我一起審訊吧，對(duì)付心理師，還得心理師。”

題安笑，“那敢情好。

哥們兒心里更有底了。”

審訊室。

廖云梅漫不經(jīng)心地坐著，將摳下來(lái)的指甲油，在桌上擺成了一排。

題安和趙耀走進(jìn)審訊室，坐在了廖云梅對(duì)面。

廖云梅抬頭用眼睛瞟了一眼趙耀，她笑，“審我都用上大心理師了？

真夠高看我的。”

趙耀問(wèn)，“不，在心理師這一行，你比我有名。”

廖云梅重新低頭擺動(dòng)指甲，“趙大心理師，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉。

不過(guò)，有警局的關(guān)系就是好啊，還能申請(qǐng)參加審訊。

你坐在我對(duì)面，很有優(yōu)越感吧？”

趙耀沒(méi)否認(rèn)，“我確實(shí)在你面前有優(yōu)越感。”

廖云梅噗嗤一聲笑出了聲，“你還真實(shí)誠(chéng)。”

趙耀正襟危坐，“我有優(yōu)越感是因?yàn)槲倚睦锾故帯！?/p>

廖云梅譏諷，“別給自己臉上貼金了，咱倆都是心理師，誰(shuí)不知道誰(shuí)那點(diǎn)把戲。

操控人心，就像操控機(jī)器人那么簡(jiǎn)單。

誰(shuí)也沒(méi)比誰(shuí)高尚多少。”

趙耀說(shuō)：“你說(shuō)錯(cuò)了。

你覺(jué)得心理師的工作是操控人心，我覺(jué)得我的工作是治愈人心。

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我和你不一樣。”

廖云梅看起來(lái)懶得廢話，沖著桌上的指甲油吹了一口氣，指甲油散落在了地上。

她伸開(kāi)右手五指，看了看自己的指甲。

趙耀問(wèn)：“又收錢了吧？”

廖云梅說(shuō)：“你有什么證據(jù)。”

趙耀說(shuō)：“你如果收了錢，一定有證據(jù)。

但我猜，你這次長(zhǎng)了記性，不是轉(zhuǎn)賬，而是現(xiàn)金。”

廖云梅沒(méi)說(shuō)話。

趙耀說(shuō)：“看來(lái)你心理學(xué)基本功沒(méi)忘，知道沉默的人最難對(duì)付，因?yàn)閯e人無(wú)法輕易撬開(kāi)他的嘴。”

廖云梅冷笑，“哼，基本功？

跟我說(shuō)基本功？

我做心理師風(fēng)生水起的時(shí)候，你還沒(méi)畢業(yè)呢。”