異常測定 4 矛盾

方清晝俯下身，快要坐不住，手掌按在桌上，渾身都在狼狽地戰栗。

“方清晝，你該不會到現在還天真地認為，自己只是缺失了幾天的記憶吧？”季和緩緩站直身，居高臨下地俯視著她，一字一句地道，“你真的，還記得自己是誰嗎？”

方清晝按住頭，凌亂而粗重地喘息，耳邊不斷重復著她的聲音，腦子里也如同有一萬道聲音在同時發出質疑。

她從喉嚨里艱難擠出幾個字：“你在騙我——你在動搖我！”

這個猜測讓她的疼痛有所減緩，她緩過勁，支撐著抬起頭，咬牙切齒地道：“你在扭曲我的認知。”

季和一臉寫著“執迷不悟”的表情，用腳勾住身后的椅子，甩到方清晝的身旁，長腿一邁與她并肩坐到一起。當著她的面拿起平板，翻出一個視頻，點擊播放。

這是個不怎么正式的講座記錄視頻。

相關受邀者有十來人，隨意地坐成兩排，由最中間的中年男人為主導，向下方的學生作有關于記憶刪改的簡單介紹。

方清晝一眼看見了坐在人群后排的身影。

米黃色的襯衫勾勒出她薄瘦的肩頸，下擺隨意收進褲腰里，展現出優越的身材比例，一臉淡漠的表情，坐在淺黃的燈光外，像是個置身事外的旁觀者。

方清晝隔著屏幕看自己，竟有種在看不認識的人的錯覺。

季和直接把視頻拉到后半段，跳到學生交流提問的環節。

中年男人指了指，一個剃著平頭的青年豁然起身，字正腔圓地發聲道：“我想請問梁老師，不同的記憶會導致不同的思維方式嗎？不同的思維方式，會改變一個人的性格嗎？決定一個人人格的，究竟是記憶還是本能？一個擁有虛假記憶的人格還是原來的人格嗎？如果一個人真的會因為記憶的改變而同時出現行為跟性格上的改變，又應該算是什么？這難道不是對倫理的踐踏嗎？從某種意義上講，我甚至覺得它跟殺人沒有什么區別。它殺死了過去的‘我’?！?/p>

方清晝聽到那一字不差的用詞，感覺喉嚨被重重攥緊，屏住了呼吸。下意識準備站起來，又被季和按了回去。

中年男人一直和顏悅色地聽他發言，在他說完后，又等了一兩秒才點點頭，嗓音有些含混不清，語氣松快地說：“按照你的邏輯，心理醫生治療多重人格，也是在殺人。人類只能接受自己的痛苦，不允許外部的幫助。精神類的疾病，都不應該接受治療，因為無論是藥物、催眠，亦或者是簡單的教化引導，都會影響人的思維跟意識?！?/p>

青年激動地道：“所以您就掌控他們的思維，玩弄他們的大腦？很多極端的罪犯都以為自己是正義的救世主?？墒俏艺J為，人類根本沒有書寫他人命運的權力。您更無法保證它會始終以理想的方式存在跟發展。它會崩壞整個社會的穩定！”

“我們肯定會尊重他人的意愿。”梁老師慈和地說，“同學，當那個痛苦得想死的人是你自己的時候，我想，你是不會在意所謂的倫理問題的。就像等著器官移植的人，只要能讓他們可以手術，他們不會在意器官的來源是好人還是壞人，或者干脆來自另外一個物種。他們只是想活?！?/p>

現場到處是壓低的議論聲。

梁老師笑了笑，問：“還有問題嗎？”

青年屢次受挫，想要繼續反駁，又礙于對方是師長的身份，不敢嚴詞斥責。目光轉了一圈，見方清晝低著頭，雙目放空，低調地坐在后排，對于眾人的爭論有些漠不關心的厭煩，認為她或許是最好突破的一個，于是重整旗鼓，氣勢洶洶地質問：“我想請問后面那位……方學姐，是嗎？請問方學姐，你也認同你導師的觀點嗎？”

現場目光一瞬聚集過去。

方清晝從游離的狀態中回神，似有若無地嘆了口氣，坐正一些，接過從前面遞來的話筒，對著青年溫和而平靜地回答：“我不這么認為?！?/p>

“所以你——額……嗯……”青年滿腔的戰意一下子沒了噴發的方向，嘴巴張了張，才找回自己的節奏，“為什么？”

方清晝用理所當然的語氣道：“不符合人民樸素的價值觀和是非觀?！?/p>

青年：“……”

他被驟然亮起的道德光芒給照懵了，無法想象這么樸素的回答是自己在這兒應該聽見的。直愣愣地杵在原地，坐也不是，贊同也不是，懷疑是對方挖的一個語言陷阱。

方清晝補充道：“其實我并不是這個研究團隊的成員。我只是受邀來旁聽我導師的講座，意外被拉到了臺上?！?/p>

梁老師回頭看了她一眼，又轉回來說：“我們允許任何的聲音?？茖W的發展不應該受限?！?/p>

方清晝本來打算遞還話筒，聞言收回了手，接著說：“科學的發展是受限的，老師，因為人類不是機器，有基本的道德觀念。人類的社會也不是野生叢林，有法律，有秩序?！?/p>

梁老師：“我們當然遵守底線。但秩序不是為了判斷對錯而存在的?！?/p>

方清晝邊上的女生輕輕推了推她的手肘，示意她把話筒給自己。方清晝仿若不見：“是為了維持穩定。所以個人的意志更不能代表對錯，那樣只會帶來絕對的混亂。誰能有權決定，什么的人屬于異常，該被清除或者接受治療？我認為就算是本人也不能輕易做出這個判斷，因為人的思想本身是不斷變化的?！?/p>

梁老師轉過身，與她平直對視：“我也是為了促進穩定。擬態的動物可以在不同的環境里改變自身的形態，但它不會因為自己所處在雨林或者沙漠，就真的變成一片葉子，或者一抔沙。就像異常的人無法長久地偽裝在正常的社會規則之下。

“無論情理如何偏向，對錯如何區分，這都是難以避免的現實。他們希望可以恢復正常，所以我們提供了方法。”

屏幕內的方清晝面色平靜。

屏幕外的方清晝神色猙獰。

季和的左臂從后方箍住她的肩膀，制止住她想要逃離的沖動。

空氣里飄蕩的每一個字都形同尖利的針刺，生生從耳膜鑿進方清晝的腦子。要將她剖開、攪亂、毀滅。

屏幕中的人還在沉緩地敘述：“可是老師，正常兩個字，不才是最傷人的東西嗎？把無法適應的人一刀刀削得面目全非，塞到一個既定的框架，讓他們跟周圍變得一樣，去社交，去工作，去微笑，去生活，這樣就叫正常嗎？”

梁老師觸動中顫聲道：“如果可以選，你認為，他們是愿意做一個平凡而沒有知覺的普通人，還是去做一個徹底墮落的殺人犯？！”

方清晝放低了聲音，隱晦而殘忍地道：“我也曾經問過他，老師，他不同意。他寧愿接受痛苦而真實的生活，即便在您眼里，他的一生充斥著失敗跟可悲?！?/p>

梁老師松垮的眼皮隨他情緒輕微抽搐，猶如被刀鋒刺入血肉深處，流露出無法掩飾的痛苦，半晌才喃喃道：“情感本來就是不理智的，清晝?！?/p>

臺上眾人噤若寒蟬，場下不明真相的學生也受到氣氛感染，紛紛停下私語。

全場陷入一片死寂。

方清晝隔了一會兒，用并不怎么具有攻擊性，但十分堅定的語氣道：“是的，規則是理智的，情感是不理智的。以規則為標準，又不斷因為情理而搖擺，只會導致**朝著另一個方向扭曲膨脹。這個世界上多的是傲慢的敗犬，和祈求弱者跪地仰視的小可憐。”

梁先生嗓音粗啞，急促的語速中帶著暫時難以平復的波動：“科技的每一次發展，都是對常規的突破。不斷的事實證明，許多無法接受的觀念，不過是愚昧的思想！”

“或許我是一個古板的人。我不知道倫理的界線停在哪里，是對人類有利的進步，超過哪里，是對人類存在本身的褻瀆，所以我不想做裁決者。”方清晝說，“也許過個十幾年，或者幾十年，整個社會已經可以接受對大腦信息的刪除和修改，并且有了健全的規則、完善的技術、融洽的氛圍，那么我也會支持?？墒窃诋斚?，我并不認為它是一個適合這個時代的產物……”

方清晝一手拍上平板，顫抖著按下停止，然后堅持不住，在疼痛中滑下椅子，跪倒在地。

季和眼睜睜看著她在地上掙扎呻^吟，沒有上前拉一把，只是冷漠地道：“方清晝，之前我問你，你是不是真的記得自己的身份，當時你的心率跳到了142。后來在我嘲諷你項目內容的時候，你的心率始終平穩在70左右。那些話熟悉嗎？你就像一臺設置好了的問答程序，照本宣科一樣沒有感情地背誦。你的邏輯里存在那么多的漏洞，你的身體都已經給出了最直接的反饋，你一點也沒有察覺嗎？那你真的是完了。”

方清晝臉上滿是汗淚，蜷縮成一團，嘴里混亂地囈語：“不對……錯誤——不可能——”

青年被她的表現嚇到了，屁股著火似地蹦起來，沖到門邊呼喊：“醫生！醫生快來！”

很快幾名醫護人員沖了進來。

方清晝此刻無比害怕別人審視的目光，掙扎著將臉埋在手臂里，大吼著道：“滾——滾開！”

周遭的嘈雜聲混在一塊兒，堪比爆炸時產生的轟鳴，可還是讓她聽見了兩人在說：

“她不會真的崩潰發瘋吧？”

“那應該去問三夭。我已經耗了那么多人力陪她在這里玩過家家，還想怎么樣？”

方清晝眼皮沉重下闔，意識再一次模糊。