李世民穿越扶蘇 第15章 世民公子：孤不通軍略，只能教諸位識(shí)文懂律！

豕夫等人想得明白的道理，旁人也想得明白。

申屠嘉扣動(dòng)扳機(jī)后立刻雙腳騰空，人還在半空時(shí)腳掌已經(jīng)踩入弩臂拇內(nèi)，不顧屁股在地上砸的生疼，申屠嘉以腰鉤鉤住弩弦，雙手拉腰鉤索、雙腳向前一蹬便拉開弩弦、掛上機(jī)括，又從面前撿起一枚弩矢裝入弩機(jī)，申屠嘉迅速起身，略略瞄準(zhǔn)面前草靶再次扣下了扳機(jī)。

“嘣~”

弩弦震顫、箭矢飆射，申屠嘉自覺(jué)自己這一套動(dòng)作非常完美，便趕忙回首去看扶蘇是否在關(guān)注自己。

“呵~”

不遠(yuǎn)處的駱甲見(jiàn)狀面露不屑，雙手撐著馬背飛身上馬，緊接著便一夾馬腹奮力前沖，待沖到扶蘇身邊不遠(yuǎn)處后一勒韁繩迫得胯下戰(zhàn)馬人立而起，駱甲則是順著馬背坡度滑落至地。

雙腳才剛站在地上，一柄長(zhǎng)弓便已滑至駱甲手中，拉弓射箭一氣呵成，一枚箭矢便已然釘在了箭靶之上！

駱甲成功引來(lái)了扶蘇的側(cè)目，迎著駱甲期待的目光，扶蘇笑而頷首：“此箭，甚準(zhǔn)！”

駱甲嘴角不可控的上揚(yáng)，趕忙拱手：“拜謝世民公子贊！”

扶蘇溫聲發(fā)問(wèn)：“為何不騎在馬上直接拉弓射箭，而是要先落馬射箭？”

駱甲理所當(dāng)然的說(shuō)：“卑下手持乃是長(zhǎng)弓，于馬背之上難以拉開，唯有先下馬方才能施展。”

扶蘇略略頷首，再問(wèn)道：“那為何不持短弓？”

駱甲耐心解釋：“短弓綿軟無(wú)力，多用于騎士游斗，就如我軍追擊匈奴胡賊時(shí)，我等騎士所配便多為短弓。”

“若是對(duì)戰(zhàn)步卒，自當(dāng)下馬挽長(zhǎng)弓，方才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)射殺敵軍，而后趁弩雨襲來(lái)之前迅速上馬奔還。”

騎兵對(duì)戰(zhàn)步卒的第一步，是先下馬？

騎兵若是下了馬，那還叫騎兵嗎！

扶蘇心頭生出強(qiáng)烈的割裂感，面上卻是笑道：“駱騎士武藝軍略盡皆不俗！”

“還當(dāng)勤勉作訓(xùn)，為孤破敵啊！”

得了扶蘇夸贊，又知扶蘇已經(jīng)記住了他的名字，駱甲頓時(shí)更激動(dòng)了幾分，拱手再禮：“唯！”

見(jiàn)駱甲得此禮遇，軍中將士都更振奮了幾分，毫不吝嗇的揮灑著自己的體力和技藝。

扶蘇也毫不吝嗇的傾瀉著笑容和夸贊，時(shí)不時(shí)還會(huì)沒(méi)有架子的詢問(wèn)一些在將士們看來(lái)非常基礎(chǔ)的問(wèn)題。

將士們由此愈發(fā)確定了扶蘇不知兵事。

而在扶蘇看來(lái)，他也確實(shí)不知這個(gè)時(shí)代的兵事。

隋唐年間已經(jīng)成為戰(zhàn)場(chǎng)一霸的騎兵，現(xiàn)在卻只是承擔(dān)騷擾、牽制、截糧、快速轉(zhuǎn)進(jìn)等任務(wù)的輔助型兵種，很少用于正面戰(zhàn)場(chǎng)。

反倒是隋唐年間已經(jīng)徹底退出戰(zhàn)場(chǎng)舞臺(tái)的戰(zhàn)車卻是現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)的真正霸主，甚至能左右一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。

隋唐年間已經(jīng)基本普及的馬鞍在現(xiàn)在只有雛形，投石車更是連影子都不見(jiàn)。

反倒是隋唐年間已經(jīng)幾乎絕跡的拽索式拋石機(jī)卻是現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)的主流選擇。

扶蘇就如同幾個(gè)賽季都沒(méi)有登陸賬號(hào)的老牌冠軍一樣，等他再打開游戲時(shí)，迎接他的是一個(gè)十分陌生的全新版本，兵種、兵器、甲胄、軍械等大小參數(shù)都有改動(dòng)，逼得扶蘇不得不從頭開始熟悉這一切。

所以扶蘇自覺(jué)的沒(méi)有對(duì)將士們的作訓(xùn)表達(dá)任何意見(jiàn)，只想在其他方面教導(dǎo)將士。

抬頭看了眼天色，扶蘇吩咐道：“鳴金。”

銅鉦被敲響，營(yíng)中將士們都依依不舍的收起兵刃，迅速于營(yíng)中列隊(duì)。

扶蘇走上木質(zhì)高臺(tái)，俯視面前將士，朗聲道：“二三子操練之辛勤，孤皆看在眼中。”

“二三子若始終如此辛勤操練，來(lái)日演武我軍必勝！”

八百將士心里并不認(rèn)同扶蘇這番話，卻齊齊拱手高呼：“愿為世民公子效死！”

扶蘇好像沒(méi)有聽(tīng)出將士們的敷衍一般開懷大笑，繼續(xù)說(shuō)道：“孤只恨孤不通軍略，難以指點(diǎn)二三子，以至于二三子不得不自行操練。”

“近日孤時(shí)常深思，孤何以助袍澤？”

“冥思苦想許久，孤卻發(fā)覺(jué)孤只能教導(dǎo)二三子識(shí)文斷字。”

“若是二三子不棄，孤愿于二三子每日操練、勞作過(guò)后于營(yíng)中教導(dǎo)二三子誦律認(rèn)字，不知二三子意下何如？”

在這個(gè)教育匱乏、律法森嚴(yán)的時(shí)代，沒(méi)有任何人能拒絕讀書識(shí)字、通律懂法的誘惑。

在任何一個(gè)時(shí)代，都沒(méi)有幾個(gè)普通人能拒絕成為皇位順位第一繼承人弟子的誘惑。

所有將士都激動(dòng)高呼：“額愿意！”

“世民公子愿教額等，額等感激還來(lái)不及，怎會(huì)懼怕辛勞！”

“拜見(jiàn)夫子！”

扶蘇循著身體的記憶，姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的拱手還禮，溫聲道：“二三子教孤軍略戰(zhàn)術(shù)，孤教二三子學(xué)文識(shí)字，此實(shí)乃取長(zhǎng)補(bǔ)短、臂助同學(xué)。”

“以孤之才，實(shí)當(dāng)不得夫子也！”

秦律有定，以法為教，以吏為師，非吏不可為夫子。

監(jiān)軍屬于吏，領(lǐng)取吏的俸祿，卻也不屬于吏，不受朝廷管控只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。

所以扶蘇于軍中教學(xué)本就游走在法律的灰色地帶，若是定下了師徒名分，旁人隨時(shí)可以以此為由攻訐扶蘇！

軍營(yíng)中響起一片嘈雜的笑聲，但這片笑聲中卻沒(méi)有多少開懷，反倒是頗有些失落遺憾之色。

扶蘇看了眼還站在軍營(yíng)外看熱鬧的將士徭役，主動(dòng)走向軍營(yíng)柵欄附近，背對(duì)著圍觀的將士徭役們席地而坐，右手于身前一引道：“二三子，坐！”

“而今吾等皆身在軍中，最常接觸的便是《軍爵律》。”

“孤今日便從《軍爵律》講起，也免得二三子無(wú)意間觸犯律法。”

“前三排的袍澤當(dāng)復(fù)誦孤之言語(yǔ)，以免坐于后之袍澤難以聽(tīng)清。”

八百將士趕緊圍繞在扶蘇身周坐下，眨巴著眼睛滿眼期待。

軍營(yíng)外的將士徭役卻是面面相覷。

立夫看著扶蘇那近在咫尺的背影，壓低聲音發(fā)問(wèn)：“豕上造，額們可否能偷聽(tīng)公子授課？”

三排袍澤復(fù)誦之聲必定洪亮，立夫等人輕松就能偷聽(tīng)到扶蘇授課。

但，此舉同樣游走在法律的灰色地帶！

豕夫一咬牙一跺腳，決絕的說(shuō)：“聽(tīng)！”

“若是果真能識(shí)字懂律，回鄉(xiāng)后往權(quán)貴府中做個(gè)家吏訟師（私人律師）也比種地強(qiáng)！”

一些膽怯的將士徭役悄然離去，卻也有不少如豕夫一般大膽的人簇?fù)碓谲姞I(yíng)之外，隔著柵欄偷聽(tīng)扶蘇授課。

如癡如醉！

直至蒙鸞狂奔入營(yíng)，于扶蘇身側(cè)肅聲低語(yǔ)：“朝中來(lái)人！”