當(dāng)兵：從被國(guó)科大特招入學(xué)開(kāi)始！ 第93章 據(jù)理論藍(lán)軍觀(guān)點(diǎn)

“黃院士，您說(shuō)藍(lán)軍在演習(xí)中，要對(duì)紅軍進(jìn)行不打招呼的突然襲擊，打他們一個(gè)措手不及，魂飛魄散。”

“這一點(diǎn)，我部分認(rèn)同其必要性。”

“但是，”劉陪陽(yáng)話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，聲音不大，卻清晰地傳遍了整個(gè)教室，“我認(rèn)為，這并不完全合理。”

“哦？”黃啟明院士眉毛微微一挑，示意他繼續(xù)。

“藍(lán)軍設(shè)立的根本目的，是為了檢驗(yàn)紅軍，錘煉紅軍，是作為紅軍的磨刀石存在的。”

“如果一上來(lái)就不管三七二十一，直接用最極端的方式把紅軍打懵、打殘，甚至打到指揮系統(tǒng)崩潰，那我們還怎么檢驗(yàn)紅軍后續(xù)的應(yīng)變能力、戰(zhàn)場(chǎng)恢復(fù)能力和持續(xù)作戰(zhàn)能力呢？”

“那不就成了一錘子買(mǎi)賣(mài)了？”

“紅軍直接‘Game Over’了，我們藍(lán)軍還演個(gè)啥？看他們哭鼻子嗎？”

這話(huà)糙理不糙，還帶著點(diǎn)劉陪陽(yáng)特有的調(diào)侃。

有些學(xué)員忍不住嘴角抽了抽，想笑又不敢笑。

“我認(rèn)為，真正的突然襲擊，應(yīng)該是有層次的。”

“可以先進(jìn)行一次警告式、試探性的打擊，看看紅軍的反應(yīng)速度和應(yīng)對(duì)章法。”

“給他們一點(diǎn)壓力，讓他們緊張起來(lái)，但又不至于一下子就失去抵抗能力。”

“等他們初步調(diào)整部署，以為摸清了我們的套路時(shí)，我們?cè)僖岳做f(wàn)鈞之勢(shì)，發(fā)動(dòng)真正的全面突襲。”

“這樣，既能檢驗(yàn)紅軍的快速反應(yīng)能力，也能檢驗(yàn)他們?cè)诟叨染o張和一定損失下的持續(xù)對(duì)抗能力，這才是真正意義上的‘打一個(gè)措手不及’，也更能測(cè)出紅軍的真實(shí)水平，不是嗎？”

劉陪陽(yáng)侃侃而談，條理清晰。

黃啟明院士靜靜地聽(tīng)著，臉上的表情沒(méi)什么變化，但眼神卻深邃了幾分。

他沉默了幾秒，才緩緩開(kāi)口。

“你的意思是，我們藍(lán)軍要先‘打草驚蛇’，等紅軍緩過(guò)神來(lái)，做好了萬(wàn)全準(zhǔn)備，我們?cè)偃ビ才鲇玻俊?/p>

“那樣的話(huà)，我們藍(lán)軍要付出多大的代價(jià)？演習(xí)的突然性又體現(xiàn)在哪里？”

“真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，敵人會(huì)給你警告和反應(yīng)的時(shí)間嗎？”

一連串的反問(wèn)，帶著身為權(quán)威的壓迫感。

劉陪陽(yáng)卻絲毫沒(méi)有退縮的意思。

“黃院士，此言差矣。”

“藍(lán)軍不是真正的敵人，我們的首要目標(biāo)不是追求戰(zhàn)場(chǎng)上的最大殺傷和勝利，而是最大限度地暴露紅軍的問(wèn)題，幫助他們查缺補(bǔ)漏。”

“至于您說(shuō)的‘演得像’，我也有不同看法。”

“我們不一定非要演得和某個(gè)特定外軍一模一樣，形似不如神似。”

“模仿他們的武器裝備，模仿他們的作戰(zhàn)條令，甚至模仿他們的戰(zhàn)術(shù)思想，這些都是必要的手段，但不是最終目的。”

“我們的最終目的，是通過(guò)扮演一個(gè)‘足夠強(qiáng)大、足夠狡猾、足夠難纏’的對(duì)手，誘導(dǎo)出紅軍在真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各種真實(shí)反應(yīng)，包括那些他們自己都意識(shí)不到的弱點(diǎn)和缺陷。”

“所以，關(guān)鍵不在于我們‘像誰(shuí)’，而在于我們能不能有效地達(dá)成這個(gè)‘誘導(dǎo)’和‘檢驗(yàn)’的目的。”

“有時(shí)候，我們甚至可以創(chuàng)造出一種‘四不像’的對(duì)手，一種集眾家之所長(zhǎng)，甚至是我們自己根據(jù)紅軍特點(diǎn)‘量身定制’的假想敵。”

“這樣的藍(lán)軍，或許更能打到紅軍的痛處，不是嗎？”

黃啟明院士的眉頭，在劉陪陽(yáng)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，越皺越緊。

“你的說(shuō)法，過(guò)于理想化，也過(guò)于片面。”

“戰(zhàn)場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，追求所謂的‘層次’和‘誘導(dǎo)’，很可能會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，甚至讓我們藍(lán)軍自身陷入被動(dòng)。”

他顯然對(duì)劉陪陽(yáng)的這套理論不以為然。

劉陪陽(yáng)還想再說(shuō)些什么。

黃啟明院士卻擺了擺手，語(yǔ)氣中已經(jīng)帶上了一絲不耐和不容置疑。

“好了，你的觀(guān)點(diǎn)我聽(tīng)到了，但我并不同意。”

“關(guān)于藍(lán)軍建設(shè)的思路，我們有既定的方針和成熟的經(jīng)驗(yàn)，不是你一個(gè)新學(xué)員幾句話(huà)就能輕易否定的。”

說(shuō)完，他似乎不打算再在這個(gè)問(wèn)題上糾纏，拿起講臺(tái)上的教案，準(zhǔn)備宣布下一個(gè)議題，甚至有結(jié)束這次講座的意思。

整個(gè)教室的氣氛，再次降到了冰點(diǎn)。

完了，這下徹底把黃院士給得罪了。

趙聽(tīng)和陶海他們，臉都白了。

就在黃啟明院士準(zhǔn)備開(kāi)口的時(shí)候，劉陪陽(yáng)的聲音再次響起，不大，卻異常堅(jiān)定。

“黃院士，請(qǐng)等一下！”

黃啟明院士動(dòng)作一頓，轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光中已經(jīng)隱隱有了怒火。

這小子，還真是給臉不要臉了？

劉陪陽(yáng)卻不管不顧，迎著黃院士幾乎要噴火的目光，一字一句地說(shuō)道。

“恕我冒昧，黃院士，我依然認(rèn)為，您剛才關(guān)于藍(lán)軍要‘完全模仿’和‘演得像外軍’的觀(guān)點(diǎn)，存在明顯的問(wèn)題！”

“這不僅僅是戰(zhàn)術(shù)層面的探討，更關(guān)系到我們藍(lán)軍建設(shè)的根本方向！”

這話(huà)，無(wú)疑是火上澆油！

黃啟明院士的臉色瞬間鐵青，胸膛起伏，顯然是怒火攻心。

“你……”

他剛要發(fā)作。

“小劉同學(xué)，是吧？”

一個(gè)溫和卻帶著威嚴(yán)的聲音，突然從前排傳來(lái)。

眾人循聲望去，只見(jiàn)軍校副院長(zhǎng)徐正海，不知何時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身，正看著劉陪陽(yáng)，臉上帶著一絲耐人尋味的表情。

“你把你剛才對(duì)黃院士說(shuō)的那些觀(guān)點(diǎn)，特別是關(guān)于藍(lán)軍不一定要‘演得像’，而是要‘誘導(dǎo)’和‘檢驗(yàn)’紅軍的那部分，再詳細(xì)地，給我們大家，重新講一遍。”

徐副院長(zhǎng)此言一出，教室里本就凝固的空氣，仿佛又被抽走了幾分。

眾人的目光“唰”地一下，全都聚焦在了劉陪陽(yáng)身上。

那眼神，復(fù)雜得很。

有同情，有惋惜，更多的，則是那種“兄弟你一路走好，我們會(huì)記得給你燒紙”的悲壯。

公開(kāi)處刑啊這是！

當(dāng)著這么多領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的面，把得罪院士的話(huà)再重復(fù)一遍，這不就是把臉伸過(guò)去讓人家左右開(kāi)弓地扇嗎？

黃啟明院士的臉色，已經(jīng)不是鐵青了，那是鐵鍋燉泥鰍——黑里透著紫，紫里還冒著煙。

他胸膛劇烈起伏，顯然已經(jīng)在爆發(fā)的邊緣瘋狂試探。